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英语组课题研究第二阶段计划
在英语教学改革的大环境下，我们的英语教学也进行了比较大的改革。在这个改革的过程中我们英语组进行了“以生为本，提高英语有效教学”的课题研究。这个是我们的第二研究阶段，我们经过了第一阶段的研究和探索之后取得了一定的研究成果当然也发现了一些问题。在第二阶段我们坚持第一阶段良好的研究成果，也会改进在第一阶段中发现的问题。
有效教学（effective teaching）是20世纪极具代表性的一种教学理论。所谓有效教学时通过一段时间的教学后，学生在学习方面获得进步和发展。学生有无进步或发展是教学有没有效的指标。凡能促进教学发展，实现预期效果的教学活动都可以称之为有效教学。在第一阶段我们收集了很多与有效教学理论方面的资料，对有效教学的理论有了一个系统的认识。当然也开展了一些活动来提高我们教师的教学质量，提高教学的有效性：同时也在学生中展开了研究来提高学生的学习有效性。我们会在继续坚持第一阶段的好的研究方法同时也会在第二阶段张开更多的研究活动。
首先，我们还是在这个阶段坚持收集英语有效性的资料，要在这个阶段更多的学习和理解英语有效性的理论，并且把这些理论运用到我们的实际教学中。同时在这个阶段我们组还将把组内集体备课的优良传统发扬下去。每周进行组内集体备课每个老师都分享自己在教学过程中发现的问题以及自己在教学过程中积累的提高有效教学的方法和经验。并且每个老师都必须在这个阶段中加强听课及评课，从别人的课堂中吸取良好的教学经验，总结自己的教学经验。探索出更好的提高有效教学提高课堂有效性的方法。
其次，在这个阶段我们要大力发展我们的英语社团。在这个阶段我们要从发展英语社团来提高学生学习英语的积极性和学习兴趣。我们会找出专门的人来负责社团的活动，每次活动都会有具体的计划和实施方案。要在学校开展英语演讲比赛，英语话剧比赛，英语歌唱大赛等活动。
再次在这个阶段我们还会加强学生在应试能力方面的培养。尤其是对学习能力比较差的学生要多关注他们，所以我们也要在本阶段开展更全面更系统的培优补差的活动。让学生在成绩上提高了之后对英语更加有兴趣也更加的有自信心。本阶段我们既要提高教师的教学有效性同时也要提高学生的学习有效性。贵阳市第一实验中学代秋燕
2011年12月
