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2014-02-10新知学校九年级复习计划
根据县局提出的“狠抓课改，力争高效”为中心，以九年级中考“保二争一”、“单科全部进入县前二名”、“优秀率达百分之二十”的思路，学校采取五位一体抓教学。为使我校今年的中考成绩再创辉煌。特定以下计划：
第一阶段（2.18-3.15）各科结束新课。
1、围绕课标，把握考点，备好学案，扎实细致，有条不紊的结束新课。同时在2月底制定好复习计划。
2、学科组牵头和备课组全体成员商定复习计划
（1）学习课标，明确复习范围，提高复习效率。
（2）复习时间的合理安排；
（3）提高复习效率的方法；
（4）测试的次数及如何进行知识点和错题的总结。
3、级部和班主任做好九年级学生中考复习动员会
（1）励志教育和自信教育；
（2）学法指导和交流。
（3）根据成绩组建同质组合和同质小组，便于提优补短。
第二阶段(3.15—4月30日)：立足课本，抓好复习过程，用好中考指南。
1、组织教师研究课程标准，结合《中考说明》和近三年的中考试题，掌握考试题型、考点，明确复习方向。
2、发挥集体力量，备好每一份学案。学案要有层次感，适合不同学生，同时能帮助学生梳理知识点，建立完整的知识体系。学案要注重知识的延伸和拓展及同生活实际的联系点。
3、以考代练，以改代查。重复是成功之母，不断的测试方能让学生锻炼考场的心里素质，有考必改，可发现学生存在的不足，明确讲解的方向。
4.精讲多练，举一反三。做的多自然熟，熟方能生巧。讲题时重视解题思路和知识拓宽，讲方法、讲典型、多总结、多反馈。列出复习题纲，鼓励学生自主复习，这样更易找到自己的不足之处。
5、提优补短，始终如一。优生是学生生存和发展的生命线，课堂上重视，课下也不能忽视。所以提优补短始终如一抓到中考。
6、抽测反馈，随时随地。没有过程的跟踪监测，就不会有好的结果回报，因而过程中随机监测非常重要(把中考指南的练习作为测试的题型)。
7、推门听课，总结得失，当堂反馈，求真务实。
8、强行要求堂清日结周练月考制。
第三阶段：专项训练（5.1-5.31）扎实训练，夯实中考指南。
1、根据以往三年中考试题和《中考说明》的研究，依据中考指南进行专题训练。
2、要求教师集体备课时要讨论出解题方法或者扶手搭建。
3、每一专题结束要进行检测，找出其存在的问题，进一步作强化训练。
4、备课组内随机听课，相互取长补短。
5.实行日清周练随机测试的方法。
6、每大周组织一次周练，总结得失。
第四阶段：中考仿真模拟考试（6.1-6.20）：思想动员，组织从严。
1、从思想上动员学生认真对待每一份试卷，做好每一次分析，汇总每一次错题。
2.教师要认真监考，全批全改每次试卷，做到分析有针对性，总结有必要性，哪些是共性错题下次再考。
3、结合模拟考试对学生进行应试技巧的指导、应试心理的辅导。
4、对于提优补短学生的试卷，尤其是优生，每次考完都要从知识点、解题方法、知识拓展延伸、思维能力、应试技巧、应试心理、卷面书写、解题步骤等方面做出全面、认真、细致的分析，不放过任何一个得分点。
5、走近学生，多沟通，关注学生思想动态，加强学生心理辅导。临近中考，学业负担重，学习压力大，容易出现烦躁、胆怯、失眠、紧张等现象，各教师要密切关注学生情况，及时发现、及时疏导。
另外，我们教务处将和校长室、级部、班主任、学科组一起同心同德，全力以赴抓好九年级学生，力争中考辉煌。
最后提醒的是：学科间要加强合作，避免抢占学生作业时间，造成学生厌学情绪或者无所适从。让学生把时间用在刀刃上，发挥出最大的效率。特别是班主任老师，要多了解学生情况，善于协调各科时间的分配。
教务处
2014-02-10
