国培计划历史总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中国培计划历史总结”。
通过参加国培计划的培训再结合自己的教学实践，使自己对新课标下的课堂设计，以及课堂把握等教学环 节有了更深的认识，对教学起到了很好的指导作用。专家在讲解的过程中细致入微、有理有据，宏观说 理、把握细节。对课堂教学有很好的示范作用。下面对这几天的学习做一个总结归纳，以便更好的指导以后的教学实践。
第一：钻研课标，考试大纲，做到心中有丘壑。在新课标下只有做到对课标以及考试大纲的深刻理解，才能够科学备课，合理布局。授课中才能有的放矢，重点突出，才能做到学以致用。
第二：科学备课，合理布局，构建严谨课堂。新课标下的教学更注重培养学生的历史能力，而能力的培养要比知识的积累复杂得多，所以更要求我们要科学的设计课堂，使得学生有一个科学培养历史能力的平台。在备课和设置课堂结构的过程中要科学的设置问题，合理的安排材料，做到问题由简到难，由点到面，材料的设置要经典准确，难易度适中，字数合理，并配合问题设置的层次性。在教学过程中我们要改变以前的单一依靠课本的教学方式，要更多的引进情景材料，增加课堂的容量。在利用教材方面要做到大胆的整合材料，最大限度的整合知识，做到依靠课本但又不拘泥于课本。逐渐改变死记硬背的，填鸭式的课堂模式。
第三：找准自己位置，扮演自己的角色，构建和谐课堂。新课标下，明确要求要注重培养学生的自主学习能力和互助学习的能力，这与传统课堂下教师的职能地位以及学生的地位是有很大的不同。所以在课堂上，教师和学生扮演好各自的角色对课堂的质量和教学的效果起到很大的作用。当然在具体操作中又不能走极端，教师要发挥好指导作用，要千方百计的发掘学生的自主能力，而不是教师悠然自得，学生疲于奔命，最后是老师没感觉，学生没收获。总体来说教师要指导学生讨论好，讨论的有内容，有深度。使学生在热烈中有收获。
第四：讲课中“新旧并用”；掌握时“两手抓，两手都要硬”。新课标注重的是培养学生获取信息，归纳信息，迁移知识，认识事物，形成观点的能力。一句话培养能力，教学的重点是方法的养成，能力的培养，知识的运用。这是符合学科特点的，但是作为文科，知识的积累非常重要，我们不能只注重能力而不注重知识的积累。在教学中我们要做到两手都要抓，两手都要硬，这才符合文科学习，符合应试的要求。同样在教学中我们也要对传统教学方式进行创造性的应用，而不是一概否定。在学生出现问题和遇到困难的课时，教师该出手时就出手。不要“极左或极右”。第五：学习时关注学科前沿，做研究型教师。养成终身学习的习惯。现在的高中学习 体现出要求基础知识，要求一定能力的方向。且有向大学思维靠拢的趋势，在教材的设置，课标的制定，命题的趋势上都有一定的体现。所以就要求我们在日常教学时要尽量的，力所能及的把前沿知识，流行思想，流行的方法运用到教学中。这样才能最大限度的培养学生的能力，才能应付考试。
第五：运用多种手段增强课堂趣味性，使学生在快乐中学习。但切记只注重形式，缺失内容.以上是我的一些体会，这次学习很具有导向型，对于我们业务素质的提高，对新课标的理解起到很大作用。“它山之石可以攻玉”，更何况是“醍醐灌顶”，使“顽石点头”的经典讲座。有了科学理论的指 导，愿我们的历史教学能紧跟时代潮流。
