三疑三探 计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三疑三探实施计划”。
“三疑三探”教学模式计划
推广“三疑三探”教学模式大体分为三阶段，从2012年12月开始到2013年12月，各阶段具体要求如下：
第一阶段：学习宣传、示范带动阶段（2012年12月--2013年2月）
本阶段目标：通过各种方式的学习，让教师们转变教育教学观念，改变教学方法，认识到进行“三疑三探”教学模式的重要性，理解掌握“三疑三探”的基本教学模式以及精神实质。
1.学校组织召开全校推广“三疑三探”教学模式改革动员大会。学校召开推广“三疑三探”教学模式考察经验汇报会和课堂教学引领汇报课。
2.做好教师思想转变工作，让全体教师认识到进行“三疑三探”教学模式改革的必要性和紧迫性，让全体教师能积极投入到课改实践当中去。
3.通过各种形式让教师们掌握“三疑三探”教学模式相关的理论，理解掌握“三疑三探”教学模式实质，掌握“三疑三探”教学模式各科各种课型的基本教学模式。
4.深入学习《课堂教学的革命》等相关经验、组织全体教师集体观摩“三疑三探”课堂教学展示课，召开课堂教学研讨会，探讨学习“三疑三探”课堂教学模式的心得体会，组织各种形式的交流活动，营造浓厚的教改氛围。
5.搜集“三疑三探”课堂教学模式的相关资料，并编印下发到教师手中，组织教师认真学习，写出心得体会。
第二阶段：整体推进阶段（2013年3月—2013年11月）
本阶段目标为：2013年2月26日起在各年级、所有学科中全面推广“三疑三探”教学模式，使“三疑三探”教学模式的学习运用进入整体推进阶段。
1.积极研究课堂教学，提高课堂效率。要通过组织公开课、研讨课、示范课、课堂教学比赛、经验交流会、专题培训会、校本培训等多种形式提高教师运用“三疑三探”课堂教学模式的能力，使教师们能逐步适应这种全新的教学模式。及时发现典型，树立典型，引导广大教学不断巩固学习成果，不断深化创新课堂教学形式，使广大教师学习掌握先进的教学方法，准确高效地指导学生自学，信心十足的进行展示，精练高效地进行反馈矫正，保证课堂教学的优质高效。2.让学生逐步适应这种学习模式，促进学生自主学习，合作学习的意识进一步增强，学生的自信心和创新意识进一步增强。
3.抓好检查落实，全面推动教学改革。县教师进修学校全面抓好各校推广过程的检查、督促工作，对工作中出现的问题及时予以纠偏。要切实保证每节课都运用“三疑三探”课堂教学模式进行教学。教导处加大对教师的检查和指导力度，通过抓集体备课活动来提高教师对教材的把握和学法的研究，在备课研讨中要重视学法的研讨，要多研究学生的学习方法，要多方预设学生在学习中遇到的问题及采取的办法，以此提高在课堂上对学生学习的有效指导能力。防止在课堂上，因教师对教材重难点把握不准，导致学生的思考浮于表面，学习不深入，甚至出现错误。
4.通过下发学习资料、外出学习、举办专题讲座、学科论坛等活动，不断提高教师的理论水平。利用校际教研共同体开展校际间“三疑三探”推广经验交流会，认真总结实验推广的成功做法，不断积累实验推广的经验。年末，每位教师都要写出质量较高的推广总结或论文。
5.加强对教师全程跟踪听课评课指导活动，教导处要严格落实“一课三阶段两反思”活动，即规范说课、上课、评课的三设计和说课反思、上课反思活动加强对教师全程跟踪听课指导活动。
第三阶段：反思总结阶段（2013年12月）本阶段目标为：全校教师都要反思教学、总结经验，以便更好地运用“三疑三探”教学模式。
1.总结经验。及时总结推广“三疑三探”课堂教学模式的成功经验，以专题讲座、研讨会等形式予以交流推广，供教师学习借鉴，发挥骨干教师示范带头作用，促进全体教师共同提高。
2.深入研究。在取得阶段性成果的基础上，及时总结教学中存在的问题，进一步制定措施，深入开展研究，对“三疑三探”课堂教学模式中的细节问题加强研究，把教改引向深入，取得更大的成绩。
