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2010-2011第二学期教育教学工作总结
丹寨县城关二小教师：杨承燕
一张宽不过三尺的讲台，一块墨绿如漆的黑板，又陪伴我度过了一个春秋。回首一学期来的工作，在领导、老师们的帮助，支持和自己的努力下，收获颇多。现在把一学期来的工作总结如下：本学期服从领导的安排，担任小学二年级（3）班语文、音乐品德与生活等科目的教学工作，同时还兼任二（3）班班主任。作为小学教师的我，没有高屋建瓴的理论建树，没有高瞻远瞩的战略眼光，没有深厚的文学修养。我知道，一切才学与本领都不是天生的。我只有不懈地努力，向书本学、向实践学、向学生学、向教师学。小学语文是基础教育的基础学科，是对学生进行汉语言文字、思想品德、审美教育等全面实施素质教育的重要渠道。为了实现小学韵文素质教育目标，我本着“大处着眼，小处着手”的原则，按照“积淀、感悟、创造”的教学观，以“学生为本”，把实现学生的发展作为奋斗的目标，致力于更新自己的语文教学观念，提高课堂教学效率，打牢学生语文素质基础。因为自己任劳任怨，勤勤恳恳、扎扎实实地工作，一分耕耘一分收获，本学期本班语文科目在全县期末统考中人均分93.48分，获全县同年级同科目第一名，成绩高出全县第二名（89分）4分。
在小学的教学工作中我是“万精油”，根据学校工作需要，语文教师缺乏我教语文，数学缺乏我改教数学，教学科目总是不固定。但不管教什么，在教育方面，我兢兢业业地做好自己本分工作。教学工作中我注重师生情感的交流。有人说，爱就是教育，教育就是爱。我深深懂得教师必须用自己的爱教会学生去爱别人，就像河流，只有处在同一水平面上才能交流一样，爱也需要交流。通过创设民主和谐的师生关系，对学生多鼓励，以身作则，以师带生，力求通过自己的教学培养学生敢于竞争，不断挑战，开拓进取的精神和良好的品质。
在2010年的8月12-23日参加贵州师范学院的数学培训，在学习中由于成绩突出被评为优秀学员。学院规定凡是优秀学员的要进行近五年的追踪调查，在2011年6月14日，学院的领导、专家以及教授到我校对我进行跟踪调查，检查我一学期来的工作情况，并听我上《三角形的分类》一堂课。通过院校领导、专家、教授以及县教育局的领导对我方方面面的检查，检后对我工作做得好的加以肯定。公开课《三角形的分类》得到听课专家和教师的一致好评。
教学是纷繁复杂的，只有不断学习不断摸索不断总结才会有好的成果，我平时一边教学一边把教学的点滴经验积累下来并写成论文。本学期我写了《数学数学，走向生活》、《探究儿童心理，提高儿童心理素质》两篇论文，其中《数学数学，走向生活》获黔东南州小学教师论文三等奖。
总之，虽然本期取得了可喜的成绩，但纷繁复杂的教育教学工作，让我感受到了作为一名教育工作者的艰辛，当我看到孩子们脸上灿烂的笑容和那一双双渴求知识的眼睛，我会感受到自己身上的重任。孩子们给我的爱的奖励是最昂贵的，学生们给我的爱的回报是最幸福的。我意识到，不断充实自己，不断奉献自己，这种人生是快乐的，是有意义的。我会为实现自己更大的人生价值继续努力。
2011-2012学年度第一学期小学教学工作计划
丹寨县城关二小教师：杨承燕
（一）、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实市年度教育工作会议精神，以科学发展观统领全局，以办好让人民满意的教育为目标，全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，深化教育改革，坚持依法治校，强化教育管理，提高教育质量。
（二）、工作思路
认真落实科学发展观，以全面推进素质教育为主题，深入推进课程改革，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，以课堂教学为中心，精细规范教学过程的基本环节，引领学生走“轻负担，高效益”教学之路，（三）、主要工作
1、正确把握新课改前行方向，准确理解新课标，促进素质教育的有效推进。
推进素质教育，深化课程改革要准确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学知识体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让教师和课堂富有内涵。
在全面推进素质教育、深化课程改革的关键时期，要正确认识素质教育的内涵，规范教学行为，努力提高课堂教学效率和教学质量，2、要重视作业设计、批改和学习辅导。从今年开始，把提高作业设计能力、加强作业批改分析作为今后改进作业环节的两个重要抓手。教师要重视作业的反馈功能，及时批改作业，从中获得教学信息，改善教学行为，使作业批改成为监控教学质量的一个重要窗口。可采用要点指导和评语激励等作业批改方式，对学有困难和学有余力的学生给予适当的指导和激励，对学有困难的学生实施作业面批，并在面批的过程中加强师生情感交流和个别学习辅导。
3、以素质教育为切入点，培养学生良好学习习惯，开展好小班化教学研究。
“培养学生良好习惯”是威海市开展的“三项主题活动”之一。学习习惯是学生良好习惯的重要方面，是素质教育的要求，是提高学校教学质量和学生健康成长需求。逐步培养学生良好的读书的习惯、听讲的习惯、写字的习惯、写日记的习惯、演讲的习惯、记忆的习惯、预习的习惯等等。今年要重点抓好写字、读书、写日记等良好习惯的培养。
