师带徒计划1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“项目师带徒计划”。
2006年是四川华西混凝土工程有限公司再创历史新高的一年，生产规模继续快速增长导致各种资源出现紧缺，特别是人力资源严重不足，生产技术、设备管理人员尤其短缺。为此，该公司将人力资源开发和人才战略作为公司的核心工作之一来抓，将人才工作提升到实现公司整体战略目标的高度来认识。同时，为了响应集团“职工素质工程建设”活动，他们决定在开展“创建学习型组织，争做知识型技能职工”过程中，探索出一条快速高效培养青年技术人才的好路子。
2006年，该公司新招聘了40多名大中专院校和技校的学生，但如何让他们从缺少工作经验的学生，迅速成长为生产经营需要的青年人才，成了摆在公司面前的一道难题。在多次研讨比较后，公司决定利用“师带徒”活动作为培养青年人才新举措的开端。在这以前，砼公司也开展过几次“师带徒”活动，但效果并不明显，究其原因是活动开展不深入扎实，师徒关系不明确，实习人员成长缓慢。这次公司决定由人力资源部和团总支共同开展。人力资源部联合团总支出台了“师带徒”实施办法，将“师带徒”活动的形式和内容在原有基础上作了较大调整，使“师带徒”活动从上至下得到高度重视，经选拨出来的25名青年职工参与了活动。经过活动四方半年的努力，活动取得了丰硕成果。
签订协议吉尔 明确责任
为了让活动各方明确自己的责任和权利，砼公司人力资源部和团总支在广泛征求意见和深入调研的基础上，制定了“师带徒”协议。该协会一式四份，由师徒对子，人力资源部和团总支四方共同签订，对活动期限、培养内容和目标、职责有明确规定。在活动中，师傅作为甲方主要按照协议制订的培养目标和计划向徒弟传授业务技能，并分阶段对徒弟进行业务指导和评价，同时在师傅的安排上与往年有所不同，更强调师傅的责任；徒弟作为乙方是培养对象，按照师傅的要求进行学习；人力资源部是丙方，负责制订目标、计划，为活动提供必要的学习机会和环境等，并负责过程中的检查和指导；团总支是丁方，主要配合人员资源部参与过程中的管理。这样一来，“师带徒”活动的四方通过协议的形式明确责任，对活动的有序开展提供了保障。2006年7月17日，砼公司隆重为25对的师徒对子举行了“师带徒”活动启动仪式并履行了协议签字手续。
跟踪管理 总结指导
“师带徒”活动启动仪式结束后，砼公司人力资源部加强了对活动的跟踪调查，用一周的时间，走访了各基层单位，通过与师徒对子的沟通交流，指导师傅对徒弟学习期间工作作详细安排，为“师带徒”活动规范的开展打下良好基础。该公司团总支则将所有徒弟的通讯联系方式制成通讯录，印在卡片上，方便了徒弟之间的沟通交流。他们还创造性地 利用现代科技手段，为参加活动的青年职工建立了专门的QQ群，供大家在上面传递信息，交流经验，为他们之间的交流营造了比较轻松、多样化的氛围。
为详细掌握每对师徒对子活动进展情况，人力资源部和团总支为每个徒弟建立了见习期考核档案，分三个阶段对徒弟进行考核。在每一阶段结束前，先由徒弟对该阶段的见习情况进行个人总结，然后由师傅和所在单位负责人根据学生近期表现填写意见，最后由人力资源部收集归入各徒弟考核档案。通过考核，及时调整了工作重点，使三个阶段活动各具特色。
在第一阶段的活动中，师傅们对徒弟的培养方式各有不同，有的每月有固定安排，如技术中心对所有徒弟都制订了时间跨度三个月具体详细到周的见习培养计划并公布上墙，既有利于人力资源部和技术中心对“师带徒”活动进程的掌控，又方便师傅不在时其他业务骨干对学生的指导；有的师徒对子每半月有考核、每月有总结，如二站对徒弟每见习一个岗位都事前有沟通有要求，见习后有书面总结；有的师傅对徒弟很关心，安排较细致，师徒关系较融洽，如电子科大站对徒弟见习的每个岗位有哪些关键点，都有指导，师傅每天都主动过问徒弟工作情况，徒弟相对适应工作岗位较快。针对活动开展之初存在不足的地方，如技术骨干担任师傅的师徒对子相对而言日常沟通交流较多，师徒关系相对融洽；行政领导担任师傅的师徒对子相对而言日常沟通交流较少，徒弟普遍感觉与师傅交流不太方便，有些师傅日常示人印象较为严厉，徒弟在与师傅主动交流方面还有心理障碍等等。人力资源部在分析了情况后，提出各师徒对子解决沟通交流问题，并以简报的形式发布出去，供各师傅相互借鉴和交流，及时推动了活动的深入开展。
在第二阶段，公司人力资源部和团总支对基层单位的师带徒情况进行了专访。重点发现了一部分表现比较优秀的学生，并总结了他们的实际做法，用以引导整个活动的顺利开展。例如，有的徒弟在日常的工作中注意积累经验，积极向师傅请教，同时对自身有一个清醒的认识，时刻提醒自己要以端正的态度去对待工作和实践中学习；有的徒弟在努力掌握知识的同时，还注意观察工作中的细节，并能及时发现问题，提出自己的疑问和改进意见，比如有位徒弟在工地上发现有浪费砼的现象，感到很痛心，就主动提出了自己的解决办法。另外还有几名徒弟工作态度认真、能吃苦，工作技能上升很快。对徒弟的变化和进步，人力资源部在这阶段及时进行了宣传和表扬，同时也指出了师傅在考核过程中不够细心的现象，并建议各师徒在以后的工作中作一些相应的改进和思考。
在第三阶段即将结束时，公司人力资源部和团总支再次对师徒所在的各个单位进行了一次全面的走访，一方面是收集情况，另一方面也对徒弟进行了综合能力的测评。在要求徒弟作总结的同时，也要求师傅写出这半年来带徒弟的心得体会。很多徒弟在总结中都描述了自己是如何在师傅的带领下一步步成长起来的，有的回顾了自己在刚接触预算工作时，一个很简单的户型就算了五、六篇计算稿，而且看起来很烦琐，思路也不清晰，算完后自己都觉得看着头晕，师傅看了之后细心地给她指出这种算法的缺点，并教给她一个简便方法，这样一来思路就会很清晰，算起来也很有序就不容易犯错了。还有位徒弟回想起8月份的一天，站上的空气压缩机突然打不起气了，师傅先看了看后对他说：“已经知道是什么问题了，但还是要他自己把空压机弄好”。于是他就根据师傅平时所教的方法，尝试一个人去测试，很快解决了故障，机器又能运转了。在得到师傅的肯定后，他有一种说不出的高兴。在这以后站上出的每一次故障，师傅都会在一旁指导他怎么做，过程中有什么不对的、违反了操作规程方面的问题，师傅会及时指出来，就这样该徒弟很快成长起来。这次活动中涌现出的类似的典型事例还有很多，人力资源部为了方便大家交流，分别摘录了一部分徒弟总结和师傅的体会推出了两期简报，在砼公司上下引起了较大的反顺。
二、活动目标
1、做好骨干教师带领年轻教师的教学工作。
用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟，并鼓励她认真从事教育事业，做敬业、精业、爱生的典范。
2．从教育教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为，主动为他们排扰解难，指点迷津。
3．每学期指导徒弟备课，每学期听课不少3节课。听课、评课至少3节，指导撰写教育教学论文或经验总结。
4．在此项工作中师徒共同研讨，共同提高，积极探究教学的新方法。
三 月 份：指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念的文章。注意博采众家之长。
四 月 份：参加开放周教研活动，听课评课，指导备课。每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。
五 月 份：交流教学案例，提出意见，及时整改。指导徒弟作校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。
六 月 份：上示范课，听徒弟课，共同研讨。帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予指导。
七 月 份：指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。
九 月 份：指导把握整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。十 月 份：师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，指导备课。在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。徒弟要虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。
十一月份：随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，指导撰写教学案例和教学论文，推荐参评。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
十二月份：指导制订复习计划，研讨如何上好复习
