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兴庆区五小“四育人”实施细则
【第一章 总 则 】
第一条为认真贯彻党的教育方针和全国教育工作会议精神，全面推进素质教育，培养高素质人才，深入持久地开展“四育人”（教书育人、管理育人、服务育人、环境育人）工作，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》的要求，特制订本实施细则。
第二条育人是学校根本任务。认真做好“四育人”工作是全校各部门的共同职责，也是全校教职员工的共同权利和义务。
第三条培养学生创新精神和实践能力，全面提高学生的综合素质，是新形势下“四育人”工作的主要目标。
第四条开展“四育人”工作以师德建设为核心。弘扬爱岗尽责、乐于奉献的敬业精神，忠诚于人民的教育事业，动员和组织全校教职工在教育教学、科学研究、管理服务等各项工作中发挥积极的育人示范作用。
【第二章 教书育人】
第五条教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。全校教师要增强教书育人的责任感和以身立教的使命感。要发扬敬业奉献的优良教风，在履行教书育人职责中端正教育思想，明确教育方向，转变教育观念，树立正确的教育观、质量观、人才观，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
第六条自觉遵守教师的职业道德规范，通过良好的师德示范和言传身教来教育和影响学生。要积极探索教育教学规律，进行教学改革，探索新的教学方式、方法，刻苦钻研业务，不断更新知识结构，掌握并运用现代教育技能，努力提高教学质量和水平。要热爱学生、尊重学生、严格要求学生，关心学生的健康成长，成为学生的良师益友。要注重师表形象，遵守社会公德，在各方面都为人师表。
第七条 教师的教书育人工作主要通过各个教学环节来实现：
1、教师在授课中应按照新课程标准的要求，认真组织教学设计，注重教学内容的整体优化，维护好课堂秩序，对教学质量负责；要以科学文化知识为载体，对学生进行爱国主义教育和理想信念教育，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性；进行科学方法论教育，使学生领悟并掌握观察分析问题的方法，提高解决实际问题的能力；注重对创新精神和实践能力的培养，努力提高学生的综合素质。
2、课程辅导时应广泛接触学生，努力提高答疑、辅导、讨论和习题课等教学环节的质量，同时要注重了解教和学两方面情况，有针对性地传授科学思维方法和学习方法，批改作业要仔细认真，以对教学工作高度负责的精神影响学生。课程辅导教师应主动配合授课教师共同做好教书育人工作。
3、实验课指导教师应着重培养学生的科学作风和实验技能。结合实验教学，对学生进行实事求是、勇于探索、团结合作、勤俭节约、爱护公物、安全防护和科学精神等方面的教育。
4、教育教学实验指导教师应以实验现场为基地，以身作则，精心指导，对学生进行思想教育、艰苦创业精神教育和国情教育，增强学生的使命感和社会责任感；理论联系实际，把培养创新精神与培养实践能力相结合；培养学生脚踏实地、一丝不苟的学风。
第八条担任班主任的教师，要认真履行班主任的工作职责，深入学生之中，通过教学环节以外的工作，实施教书育人。
第九条学生辅导员要深入学生第一线，全面了解学生的思想动态，有针对性地开展学生心理咨询工作，指导学生正确处理好学习、成才、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾
和问题，有的放矢、扎扎实实地做好学生的思想政治工作。组织学生开展丰富多彩的校园文化活动及科技创新活动、社会实践活动、健康向上的文娱体育活动，丰富学生的文化生活，活跃校园文化，创造良好的育人环境，努力提高学生思想文化素质。
第十条 各处室及相关部门要指导各学科检查、总结教书育人工作的经验。
第十一条 教师要以良好的师德风范影响学生，必须自觉做到：
1、上课不迟到早退、不中途退堂、下课不拖堂、不擅自调课，课堂内不使用手机等干扰课堂教学的通讯工具和其他物品。
2、严格考试纪律，不泄露考题、不迁就考试作弊，自尊自重，廉洁从教。
3、不在课堂上或学生中谈论不利于学生健康成长的言论。
4、热爱学生、尊重学生，讲究教态、仪表和语言，努力形成文明规范。
第十二条 研究教书育人规律，撰写教书育人心得，不断提高教书育人水平。
【第三章 管理育人】
第十三条全校管理人员包括负有管理职责的有关人员要自觉遵守我校管理人员的职业道德规范，学习党的基本理论、方针、政策，学习国家法律、法规，学习相关的管理知识和业务知识，努力提高自身的思想政治素质和职业道德水平，在管理中强化服务意识，在服务中履行管理职责。
第十四条坚持育人工作与本职工作相结合。提高工作效率，办事不推诿、不扯皮、不无故拖延；提高工作质量，努力创新，认真办理每一项具体事务；探索科学的管理办法，不断改进工作作风；通过有效的管理工作和实行首问责任制，努力为教学、科研服务，为基层服务，为教职工和学生服务；营造优良的育人环境，重视和支持德育工作，为开展德育工作创造条件。
第十五条 领导干部在管理育人工作中要以身作则，作出表率。
1、讲大局，讲团结，讲奉献。处室与处室之间要团结协作、相互支持、增进理解、顾全学校大局，为实现学校奋斗目标作贡献。
2、牢固树立“育人是中心、教育为根本”的思想。要深入教育教学第一线，坚持干部听课制度，关心学生的健康成长，主动解决（解答）学生提出的问题。
3、处室在安排本部门工作时，要把育人工作作为一项重要工作，列入部署内容，注重发挥部门的作用。
第十六条学校在制定规章制度及各项政策时，要全面体现党的教育方针和德育的要求，重视学生创新能力、实践能力和创业精神培养。有关处室要切实把工作做好，认真履行育人的职能。
第十七条 学校向学生收费必须有政策依据并办理有关手续。
【第四章 服务育人】
第十八条凡肩负为学校教育教学服务职责的全体工作人员要树立强烈的育人意识，自觉遵守我校职工的职业道德规范，主动发挥服务工作的德育功能。要热爱本职工作，以身作则、文明礼貌、优质服务，以自己的实际工作使学生从中受到感染、激励和教育。要寓管理于服务之中，在提供优质服务中实施良好管理。要加强岗位培训，努力提高岗位技能，力争成为本行业的行家里手，在后勤社会化改革中建功立业。
第十九条搞好校园绿化和环境卫生，对学生中出现的某些不文明行为要敢于管理、耐心教育、积极疏导，营造良好的育人环境。
第二十条加强运动场、会议室、活动中心等公共场所的建设和管理，努力拓展公共场所的育人服务功能。
【第五章 环境育人】
第二十一条学校要有长远的校园文化总体规划，根据条件逐年逐步实施，我们的目标是
有条件顺利实施，没有条件创造条件也要进行。把校园建设的整洁、美化；校风、校训严谨；教风、学风高昂；校园和教室布置的文化氛围浓厚，创建出了和谐、优美、健康向上的育人环境。
第二十二条学校要以绿化、美化校园，优化育人环境，塑造良好形象为目标，在这方面下了些功夫。投入一定的人力和物力，使办公场所、班级、校园面貌有所改观，为师生创造了良好的工作和学习环境。
【第六章 组织实施】
第二十三条 “四育人”工作是一项综合工程，需要各位教师互相支持、互相配合，建立齐抓共管的工作机制。学校成立“四育人”工作领导小组，在校长领导下开展工作。领导小组由校长任组长，教导主任、大队辅导员任副组长，班主任任组员组成。少先队、教务处组织实施，校办负责考核，少先队负责宣传事迹，工会组织评优，各年级组具体实施考核推荐工作。领导小组职责是部署全校师德建设和“四育人”工作的总体要求及安排，考核“四育人”工作开展情况，评选“四育人”工作群体先进和先进个人。各位教师要按照学校的工作要求完成相应的工作任务，并结合班级和学科实际，开展形式多样、富有成效的“四育人”活动。
第二十四条学校重视“四育人”工作的调研，鼓励教职工开展“四育人”工作的研究，结合学校实际，提出在新形势下“四育人”工作的内容、途径和方法、意见、建议和措施。不定期召开“四育人”工作专题研讨会和经验交流会，推进“四育人”工作。对公开发表的“四育人”工作的调研报告、经验总结和科研论文，都应作为科研成果，成为评定职称、晋升职务的依据之一。
第二十五条 “四育人”工作列入各处室年度考核范围和教职工业绩考核范围。对作出成绩的个人优先向上级推荐各类评优，在同等条件下优先评定专业技术职称和行政职级。教职工职业道德和“四育人”情况作为聘任工作重要依据。
第二十六条学校隔年表彰“四育人”工作群体先进和个体先进。“四育人”先进个人按在职在岗教职工总数的7%~8%评选。对在“四育人”工作中取得较大成效的群体和个人，授予“四育人”工作先进集体和先进个人荣誉称号，给予精神和物质奖励，并对他们的事迹进行宣传报导。评选程序为各单位提名并上报事迹材料，校工会委员会、部门工会主席联席会议推荐，全校公示，校“四育人”工作领导小组组织联评，报校党委审批表彰。
第六章 附则
第二十七条本实施细则经全校教职工代表大会审议通过后，报党支部和上级工会审批实施。
第二十八条 本实施细则由校工会负责解释。
二、“三育人”工作的基本要求
教书育人、管理育人、服务育人是一个有机的整体。教师重在教书育人，同时也担负着结合教学和课外活动进行管理育人、服务育人的责任。党政干部、各类管理人员、工勤人员要在管理中服务，在服务中管理，把促进学生全面发展作为自己的职责。
（一）教书育人是学校育人的主渠道，是党和国家赋予教师的神圣使命。加强德育工作是全体教师的共同职责，教师应把德育贯穿和渗透到教育教学的全过程中，并以自己的楷模作用，促进学生全面成长。
⒈用科学的理论武装学生。思想政治理论课和哲学社会科学课教师要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生头脑，用马克思主义立场、观点和方法教育学生；强化正面教育和引导，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。其他
专业的教师在向学生传授科学文化知识和专业技能的过程中，要根据不同学科的特点，自觉地寓思想教育于学科教学之中，全面提高学生的思想素质。
⒉用渊博的知识和高质量的教学内容赢得学生。教师要努力钻研业务，刻苦学习科学文化知识，精心组织教学，精通所任学科理论，熟练掌握本学科实践技能，要不断拓宽知识面，不断更新知识，了解本学科研究的新成果和发展趋势，掌握现代教育技术，不断改进教育教学方法，努力提高教学质量。
⒊用模范的行为影响学生。教师要以身作则，为人师表，治学严谨，明礼诚信，要求学生做到的自己首先做到，强化人格力量，用自己的模范行为潜移默化地影响和感染学生，无论课内课外，都要通过自己的言行，使自己成为学生敬佩的师长和学习的楷模。
⒋用严明的纪律规范学生。教师要认真执行各项规章制度，严格要求学生，对错误的言行敢抓敢管，强化学生的纪律观念；要培养学生严谨的学习态度，严格考核学生，培养学生诚信品质，认真执行复习、命题、监考、评分等考试制度，坚持原则，不徇私情，用严明的纪律规范学生健康成长。
⒌用真挚的情意感化学生。教师要坚持经常深入到学生之中，了解和关心学生的思想、学习、工作和生活情况，尽力帮助学生解决实际困难，以情感人，建立友好和谐的师生关系。⒍积极参与指导学生课外活动。教师要根据统一安排，主动承担并做好班主任、辅导员工作，主动开设学术性、思想教育性讲座，引导和组织学生社会实践和各项文体活动，促进学生文化素质的全面提高。
（二）管理育人是学校育人工作的重要组成部分。党政干部和各类专业技术人员要通过教学管理、行政管理履行育人职责。要牢固树立管理育人意识，改进工作作风，做好本职工作，不断提高管理水平。
⒈各类管理人员要增强管理育人意识，忠于职守，尽职尽责，弘扬敬业精神，内练素质，外树形象。管理人员接触学生要做到仪表端庄，语言文明，态度和蔼，主动热情。要不断提高管理水平，使学生在接受管理过程中，受到良好形象和高尚精神的熏陶和感染。⒉党员领导干部要自觉加强党性修养，提高道德境界和情操，勤政廉洁，做群众的楷模。要把认真为师生解决思想、工作、学习、生活上的问题作为本职工作，全心全意为师生服务，提高工作质量。
⒊学生政工干部要把思想政治教育和管理工作有机结合起来，全面掌握学生思想脉搏，在管理工作中认真做好学生思想政治教育工作，彻底转变重管理、轻教育的倾向。要以道德行为规范教育为主要内容，以制度建设和实施为重点，以形成高起点的文明校风为标志，强化管理力度。切实加强学生的入学教育、毕业教育、就业教育、思想道德教育和行为规范教育工作。
⒋从事管理的工作人员要相互支持、团结互助、顾全大局，工作上不相互推诿，克服拖拖拉拉、久议不决、决而不行的现象，提高办事效率，讲求实效，保证质量，有关学生管理的各项事宜及时承办，并坚持管育结合，注重思想教育。
⒌加强校园管理，努力建设“文明、整洁、优美、有序”的校园环境，以利于学生身心健康发展。
⒍发扬求真务实精神，真抓实干，经常深入到师生中进行调查研究，了解情况，及时解决管理中存在的问题，暂时不能解决的要说明原因，给师生以满意的答复。
（三）服务育人是学校育人工作不可缺少的部分，相对来说，后勤职工在这方面的工作任务要重一些。后勤工作的根本宗旨是为教学、科研和师生员工生活服务，坚持在实践服务职能中，充分发挥服务育人的功能。
⒈牢固树立服务育人的观念，将服务育人作为后勤工作的宗旨，努力钻研业务，提高文化修养和业务水平，自觉地把本职工作与育人工作结合起来，不断提高服务质量和服务水平，以工勤人员的全心全意为师生服务的模范表率作用影响教育学生。
⒉配合学院的教学和科研，积极为学生的学习、生活和实践创造育人的物质文化条件和校园环境，通过环境的影响，促进学生的心理健康，达到服务、效益与育人的统一。
⒊组织学生参加民主管理，培养学生自觉维护公共秩序，遵守社会公德，讲究文明礼仪，以及节约用水用电，爱护公物的良好修养和行为规范。
⒋在服务工作中，注重以礼貌的语言、热情的态度、端庄的仪表，给学生以良好的影响。虚心听取各方面意见，接受监督，并不断提高服务质量。
三、建立“三育人”工作激励机制
⒈各单位要把“三育人”工作列入岗位责任制。做到年初有计划，年中有检查，年终有总结，形成“三育人”工作考核制度。教职工要定期总结育人情况，个人总结材料装入职工业务档案。
⒉学院每两年按比例评选一次“三育人”先进集体和先进个人：对教书育人工作突出的系（部）、教研室和教师，学院授予“教书育人先进系（部）”“教书育人模范教师”称号；对管理育人工作表现突出的处室和干部，学院授予“管理育人先进处室”和“管理育人先进工作者”称号；对服务育人表现突出的科室（班组）和个人，学院授予“服务育人先进科室（班组）”和“服务育人先进工作者”称号。
⒊学院把“三育人”工作的业绩作为提职晋级、职称评聘、岗位津贴及选派进修或出国留学人员的重要依据之一。学院向上级推荐的“优秀教师”、“先进工作者”、“劳动模范”、“先进集体”等，首先从学院命名的“先进个人”和“先进集体”中挑选。
⒋加大“三育人”工作经费的投入。学院在划定经费时，根据财力状况，增加“三育人”工作经费的投入用于教职工的业务培训、表彰奖励等。
四、组织领导
（一）“三育人”工作在院党委统一领导下进行。
学院各系（部）成立“三育人”工作领导小组。学院“三育人”工作领导小组由学院党政主要领导任组长，分管领导任副组长，主管领导担任组长，工会、宣传部、教务处、学工部、人事处、后勤管理处、机关总支等部门负责人参加；各系（部）“三育人”工作领导小组由党总支（直属党支部）书记任组长，系（部）主任和党总支（直属党支部）副书记、团总支书记、分工会主席等成员组成。
（二）各有关部门的职责和任务。
⒈院工会为学院“三育人”工作领导小组的办事机构，牵头做好全院“三育人”先进集体和先进个人的评选表彰工作。
⒉党委宣传部结合日常工作做好“三育人”的教育宣传工作，总结先进经验，宣传先进典型，在意识形态方面指导“三育人”工作深入开展。
⒊教务处在教学管理中对教书育人工作做出部署，检查、指导教学单位开展教书育人工作，负责教书育人的考核和评选工作。
⒋学工部要配合有关部门选任好专、兼职学生政工干部，负责学生政工干部的考核和评选工作。
⒌人事处要认真检查学院各单位岗位责任制的完成情况，做好各个单位的出勤检查和考核工作。
⒍后勤党总支（基建处直属党支部）负责拟订本系统服务育人的岗位责任制，提出工作计划，检查本系统育人工作情况，做好本系统先进集体和先进个人的评选工作。
⒎机关党总支（图书馆党总支）要认真检查机关各支部、各部门管理育人工作完成情况，负责管理育人的考核和评选工作。
