一年级亲子家长会计划_一年级亲子家长会计划

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一年级诗歌诵读亲子家长会

活动时间：2018.6.15

活动地点：2楼会议室

活动对象：学生和家长

活动目的：

1,通过孩子、家长、老师的互动，增进亲子之情、师生之情。2,让孩子初步感受阅读所带来的喜悦，增进孩子的竞争意识。

3,向家长推荐适合小学低段阅读的书籍,增加孩子的阅读数量与质量。

活动流程：

一，主持开场

二，活动过程安排

(一)谈谈课外阅读的重要性

孩子的学习能力来源于“早期阅读”，而 阅读能力，真正需要两种条件才能发展起来：

第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；

第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！

6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。

一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。

一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100-200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是200-300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）。

6-12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。

只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。(二)诗歌诵读比赛

1,全班分为12组，每组8人（4大人，4小孩儿）,以小组为单位分组展示诵读诗歌。

2,每组选出一名家长参与评分(不打本小组的分，投票评出“诵读流畅”奖、“最有情感”奖、“积极参与”奖各4组)。

（三）好书推荐

首先我要申明一点：没有一本书是必须要读的，家长千万别因这份书单而强迫孩子阅读。

选书之前，最好带孩子去书店看看，看看封面、目录、内容提要，孩子确实喜欢，再买。

否则，一旦买了，孩子若不喜欢，就浪费了。为便于大家选书，特做以下几点说明：

这个书目，尽量兼顾经典性、趣味性、多元性和时效性。有些大家非常熟悉的，不在此次推荐范围（比如《小王子》《草房子》等）；

推荐这么多书，并不是说，假期里一定要全部读完。一般来说，选5-8本喜欢的即可。哪个年级读什么书，也只是大致的划分。阅读能力强的孩子，也可以读2、3年级的书。

看电影，也是极其重要的阅读方式。在暑假里除了阅读书籍，家长们周末还可以带孩子观看动画片、纪录片、儿童电影以及可亲子共看的成人电影。

附推荐书目：

1.李欧·李奥尼图画书系列(李欧·李奥尼/著 南海出版社)

2.启发童话小巴士（河北教育出版社）

3.“我爱阅读”系列桥梁书（海豚传媒出版社）

4.“新蕾原创”系列桥梁书（新蕾出版社）

5.雅诺什系列图画书（浙江少年儿童出版社）

6.《魔奇魔奇树》 [日]齐藤隆介 编文，（日）泷平二郎 绘，彭懿 译

7.《十四只老鼠》系列（岩村和朗 著，彭懿 译 接力出版社）

8.《没头脑和不高兴》（任溶溶/著，浙江少年儿童出版社）

9.神奇校车系列（贵州人民出版社）

10.《嘟嘟和巴豆》系列（霍利·霍比 /文·图，彭懿等/译，二十一世纪出版社有11.限责任公司发行部）

12.《百岁童谣》（贵州人民出版社）

13.《明天要远足》儿童诗歌绘本系列（方素珍/著，浙江少年儿童出版社）

14.《我和小姐姐克拉拉》（德）迪米特尔·茵可夫/著，陈俊/译，二十一世纪出版社

15.《不一样的卡梅拉（我想去看海）》（法）约里波瓦/著，（法）艾利施/绘，郑迪蔚/译

16.《小熊温尼·普》（英）米尔恩/著，王峥/译，中国少年儿童出版社

17.《一年级大个子二年级的小个子》（日）古田足日/著，中山正美/绘，接力出版社

（四）颁奖

分小组：家长给孩子颁奖，合影留念。

（五）填写调查问卷

彭懿/译，