沐浴国培计划,汲取前沿思想由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科技前沿教学计划”。
沐浴“国培计划”，汲取前沿思想
2010年寒假之时，我有幸参加了“国培计划”——中小学骨干教师培训。这次培训与以往不同，是在网络上培训学习。这样，对我来说有很大好处，再也不用像以前那样，人在培训，心却已飞到“家事”之中。最后往往是形式、过场。而这次，我忙完琐事之后，完全可以在闲暇之时，安安静静、全心全意地去学习，在一定程度上减少了时间与地点的局限。虽然一个人坐在电脑前学习，似乎没有气氛。但通过网络还是可以与众多学员进行网上交流与学习的。如此以来，这样的学习不仅不单调，反而可以更深入地、更专业地交流。有时还可以与名师、教育专家进行交流，解疑答惑。针对性强，效率高，质量好。因此，我参加这次“国培计划”，获益匪浅。
首先，在教育教学思想观念上得以更新。
由于我是在乡镇中学工作，获取新的教育教学思想相对滞后。因此，在我的教育教学过程中，所贯穿的思想观念还是以前的思想观念。参加“国培计划”之前，我并不觉得自己的教育教学思想观念落后。但是参加完“国培计划”培训之后，我的思想受到了很大的震动。因为我是在学校搞教育教学，是在为国家、社会培养人才，是在为每个家庭树人。而我却采用的是旧的教育教学思想观念。这不是在误人子弟吗？这不是在毁掉每个家庭的希望吗？责任重大！因此，我在学习课程的过程中，对一些新颖的、前沿的教育教学思想都作了详细的记录，并进行反思，形成日记，作为日后教育教学的实践思想。如关于散文的特点“形散神不散”的全新阐述；读书综合评价体系的叙述；教师道德对教育教学的影响；各类考试题型、考点的分析与把握等。这些新颖、前沿的思想观念让我耳目一新，振聋发聩。有如在迷茫的大海突然看到导航灯，有如饥渴之人看到美味佳肴，有如在黑暗之中看到黎明。使我重新获得了前进的动力；获得了新的希望。可以让我在教育教学这条路上继续走下去的信心更加坚强。新学期开学以来，我正在不断地一点一滴享受着这些教育教学方面的前沿思想。如沐春风，满心是绿色的希望。
其次，教育教学方法更加充实、灵活。
我以前的教育教学方法，基本还是我上学时，教我的那些教师的教育教学方法。自工作以来，虽然参加了一些教育教学方面的培训，但所获取的教育教学方法甚微。往往还不能形成一定的系统，只是零零散散。而这次参加“国培计划”所学的课程中，那些名师、教育专家所讲授的教育教学方法，我觉得不但系统性很强，而且操作性也很强。如议论文教学策略与方法，小说教学策略与方法，说明文教学策略与方法，都讲授的很有系统性与操作性。同时，还以案例进行分析、讲授。尤其是读书综合评价表的讲解，很是清晰。对我所教的学生也很适用，在这方面，我正愁没有具体办法去操作呢。因此，通过这次学习，使我的教育教学方法更加充实，也更加灵活。对我来说，一定程度上为了达到“不同的学生，不
同的方法，不同的途径”、“教是为了不教”的教育教学目标，也有可能成为现实。
第三，对学生有了新的认识 在参加“国培计划”学习过程中，与众多同行以发帖子的形式进行了交流。交流的大部分内容是如何教育学生，如何对待新时代学生，如何做好一个班主任。通过与同行们的交流，使我认识到：当代的学生，不同于以往的学生。随着教育教学改革的不断深入。学生的主体地位不断突出。教师的地位变换为主导。不管是在教育方面，还是在教学方面，教师的职责是引导学生去做教育教学方面的事情，来完成教育教学任务。在这一过程中，教师需把学生当成一个与教师地位平等的、内心丰富的、活蹦乱跳的人。我的一位学生就曾经和我说过这样一句话：“老师，其实每一位学生都不一般！”当时，我给以赞同。因为，现在的学生，确实不一般。作为教师，业术有专攻。在这一方面，你作为教师也许比学生强。但你的思维不一定比学生活因为他们的思维还没有形成定式。再者，在某些方面，作为教师，并不一定比你的学生强。因为每个人至少有九种智能，分别为语言，数学，逻辑，音乐，身体，空间，人际关系，内省和自然观察。每一个人有每一个人的优点，那么每一位学生就有每一位学生的优势。让学生发挥出自己的优势，发挥出自己的潜能，绝对不一般，不一定就是人才。关键是现在需要我们教师转变观念，转变以分数定英雄；转变对学生传统的看法。自从参加完“国培计划”培训以后，我尝试着与学生平等相处以柔风细雨代替狂风暴雨。结果果然不一样，他们和我很处得来，关系很和谐。再也不是以前的“猫与老鼠”的关系。这，仍然归功于“国培计划”。
以上的这些，就是我在参加“国培计划”培训之后，所获之果。并且这些果实已在我的教育教学生涯中，在慢慢地生根，发芽，开花……
