东门小学数学课题组活动计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学课外活动计划”。
“运用信息技术培养学生自主学习能力”
课题组活动总结
本学期课题研究指导思想是以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指针，理解并准确把握正确的教育观、人才观，体现以学生发展为本，以学生人人成功为目标，以学生学会学习为中心，以培养学生创新能力为核心的教育思想内涵，以信息技术条件为环境，以培养学生学会获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和构建知识为目标，进行教与学过程优化的理论与实践的探索，培养学生自主学习能力。贯彻新课程标准，在已有认识的基础上，全体课题组成员群策群力，以务实的姿态继续开展运用信息技术培养学生自主学习能力研究。积极推进课程改革，加强课题研究的实施，通过有效的行动研究，使教育科研能真正有利于教师的发展，有利于办学品位的提高，更有利于学生的发展。
本学期作为课题研究准备阶段，课题组成员认真制定学校今后信息化规 划，制定实施方案，申报课题，成立课题实验组。讨论课题组活动计划，明确本学期研究目标和各人的任务，安排好研究课日程表。本学期作为课题研究的第一阶段（2006年3月－2006年6月准备阶段），为了确保课题研究的顺利进行，学校决定加大投入，完善硬件设施，加快软件资源建设。开学初学校组织全体教师学习，提高认识。校领导十分重视教育信息化工作的开展。通过对教师培训，进一步使全体教师充分体会到教育信息化是当今教育发展的必然趋势。增强教师运用信息技术的紧迫感、责任感和使命感。开展信息
技术教育，是当代学生自身发展，自主建构的迫切需要。现代信息技术的使用，大大地提高了学生的积极性、主动性、创造性，从而能充分地展示自我，自主建构。为继续开展好课题研究活动，学校领导积极参与，完善硬件设备，加强了数字化信息平台资源建设，为课题研究提供必要的人力、财力和物力的支持和保障。本学期学校行政将运用现代教育技术与课堂教学整合列为对教师考核的一个重点项目，要求每位中青年教师确立自己的子课题并纳入自己的成长计划中，期末将各人的研究成果给予了鉴定。以此督促教师重视起来，行动起来，充分运用信息技术来优化各个学科的课堂教学，提高教学质量，为学生的学习服务。促进课题活动的开展。随着我校信息技术力量日益增强，本学期已经做到60 %的教师、100%的学科、30%的课时能够运用信息技术开展教学，并取得了比较好的教学效果。
为了使课题研究顺利实施，课题组成员加强理论学习，提高理论水平，进一步更新教学理念。本学期我课题组结合市、区课题活动的要求，组织全体成员认真学习现代教学理论，接受新的信息，并做好交流讨论工作。认真学习有关信息技术与学生自主学习能力培养的理论。对各地教学杂志上的教改信息及相关文章进行学习和摘录。继续利用网络查询、下载相关资料。小组成员采取集体学习和自主学习相结合，将所学的内容与自己的教学工作联系起来，做好学习笔记与学习心得，互相交流、讨论，促进内化。组织全体成员积极参加一些校外的观摩活动，并写好案例评析或心得。
在理论学习期间，课题组成员积极探索，大胆实践。本学期除按课题研
究计划要求继续做好理论学习工作，还尝试开展了一些课题实践活动，把学习理论与实践有机结合起来，加快研究步伐。积极探讨如何将信息技术与课堂教学较好的整合，改变学生的学习方式，使学生的学习具备主动性、积极性、独立性、实践性。加强对信息的收集和处理能力，促进并帮助学生逐步进入到自主建构的研究性学习模式中去。教师也注重如何将自己的角色——“教学情境的组织者、自主学习的促进者”扮演得更充分，使“以人为本”的思想切实地贯穿于整个教学过程中。为了使课题研究能有效顺利的进行，学校把邀请专家作讲座与教师自学以及课堂教学实践相结合，重点放在如何运用信息技术与课堂教学整合来提高教学效率上，能及时反思，总结经验。
此外为了确保课题研究有一个好的硬件环境，经过集体的努力，我校已成为市一级校园网。学校还继续加强对校园网络的改造和建设，认真做好各类电教资源的上传至校园网站的工作，丰富校园网站，对课件、教案、计划、软件、相关电教资料进行统一划分上传，做到校园网内容丰富，有一定深度。充分利用校园网资源开展教育教学活动,发挥了它强大的功能性、交互性和美观性，使之成为师生研究和实践活动主要阵地之一。另外本学期电教组着重对老师进行了多媒体可见制作和使用的培训，务必使每一位中青年教师能熟练操作，为教师的教学工作和学习提供帮助。本学期邀请了市、区电教馆同志到我校听课，对多媒体辅助教学给予指导。将专家引领和校本教研有机的结合起来。此外还对教师进行了网页制作培训，组织教师和部分学生制作专题学习网页，从而为师生创设良好的网络学习环境。考虑到教师目前运用
信息技术的水平，内容定为BLOG，由金伟平执教，培训后举行了全校教师个人BLOG制作竞赛，将好的作品发布在校园网上。每一位中青年教师本学期至少都上了一节信息技术与课堂教学整合的公开课，由教科室牵头，组织听课教师评析、讨论。此外，校行政已经于5、6月份组织教师举行了校内多媒体辅助教学评优课比赛，以促进教师提高自身的信息技术素养。在学生方面，能重视学生的培训，加强学生在网络运用、文字处理两方面技能的培养，使他们在其他学科的学习中能运用这些技能为自己的学习提供服务。如在网络情境下的教学中能自如的操作等。信息技术教师作为电教工作的排头兵平时也能注重自身信息技术素质的提高，同时不断更新观念，自觉地进修学习，增强技能,为课题研究提供有力的技术支持。
经过课题组全体成员的努力，课题研究取得了一些成效，沈星迪、黄圣雪等6位学生获得了全国少儿NIT动、漫画竞赛三个二等奖和三个三等奖，教师景丽、何蔚也获得了江苏省青少年奥林匹克计算机信息技术应用素质竞赛辅导奖。华清、胡琴仙老师分别获得了区青年教师基本功比赛二等奖。展望以后的工作，我校课题组还将继续努力，务实研究。百尺竿头，更上一层楼。
常州市朝阳新村第二小学课题组
2006年6月
