“国培计划”与我的成长_国培计划让我成长

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“国培计划”与我的成长

时间过得很快，从10月18日开始参加的“国家计划—山西省农村小学语文骨干教师远程学习”就要结束了，经过短短的50多天学习，我感觉自己从各方面都提高了不少，也让我明确了自己今后努力的方向，并且鼓足了力量和勇气。

做为一位工作在农村的基层教师，参加学习提高的机会不是很多，在日常教学工作之中遇到的各种问题和困难也是没有很好的解决办法。要想倒给学生一杯水，自己就要有一壶水。这个道理我也懂，可是往往由于缺乏理论指导和实践学习的机会，自己只能在所能理解的范围内摸索，国培计划就像是一场及时雨，给我快要枯竭的土地带来了希望和生命。教育强则国家强，教育要从基础做起，而要打好基础就要靠我们这些基层的老师了，我深深知道这次国培计划的深远意义，在培训的一开始我就全身心的投入到了学习之中，我要在这个难得的机会中理清思路，开阔眼界，丰富知识，明确今后努力的方向。

当老师难，当小学语文老师难，当农村的小学语文老师更难！语文是一门综合性很强基础学科，涉及的知识几乎包罗万象，只就要求教师有更高的素养，特别是语文素养，人的精力毕竟是有限的，不可能所有的知识都能掌握，语文老师往往要在课堂上面对学生的质疑，面对学生提出的五花八门的问题时出现尴尬的局面。语文是基础，小学语文是基础中的基础，学生在小学不能把语文打好基础，那他以后的学习会受到很大影响，把这个基础打好是很不容易的。农村的各项条件都比较差，对于农村的小学语文老师要在这样的环境面前把语文 教好是难上加难。正因为如此我必须付出更多的努力来充实自己。

培训过程中我感到最大的问题是时间紧张，我担任6年级的语文教学，又是班主任，工作就是一个字忙，平时没有时间学习，我就抓紧午休时间学习，经常是端着饭碗看老师讲课，还要记听课笔记，弄的自己很是紧张，晚上在夜深人静的时候自己要整理笔记写心得体会，还要完成各个学习阶段的作业，一段时间因为电力紧缺，我们所在地经常长时间的停电，往往来电要到深夜了，为了能不耽误学习，自己就半夜起来上网站听课、完成作业。时间一天一天过去了，我从开始进入教学平台的生疏，到能熟悉浏览平台的各项内容和完成作业，我感到自己在进步在提高，内心很是高兴。当我把新学来的知识应用到自己的教学实践中，看着同学们在认真的听课，看着活跃的课堂气氛，我从内心感激国培计划。当我听到学生们说今天的语文课觉得有意思时，我是非常感谢平台上的那些资源，使我懂得了如何进行兴趣教学。

当我系统的把平台的内容学习完之后，我发现自己进入到了一个新的层面，我对语文教学有了新的认识，对小学语文教学有了更深的思考，这将对我今后的工作和事业带来很大的帮助。以前自己摸索使用的教学方法，在这里找到了出处，有了理论支持，坚定了使用下去的信心；以前模糊的似有似无的一些东西，现在变得清晰和调理了；以前没有听过见过的教学手段，现在我也能应用到课堂上了。

有人说：学思阶段是提升理论水平的进修过程，而实践阶段就是学以致用，用学思阶段获取的知识指导日常工作的能力内化过程。实践阶段较之学思阶段更是充满了挑战性和不稳定性。经过系统的培训学习，使我认识了许多高水平的同行，曹红霞等老师的每一篇优秀的文章都深深吸引了我，让我看到了差距，也有了追赶的目标。

今后我将把学到的理论知识应用到教学实践之中，开展兴趣教学，苏霍姆林斯基说过：“如果学生没有学习的愿望，我们所有的计划，所有的探索和理论统统都会落空。”动力是成功的关键。兴趣是动力的源泉。因此，我会有目的、有计划、有步骤、有意识地激发学生的听说读写兴趣，培养学生的听说读写习惯，训练学生的听说读写能力，进而全面提高学生语文素质。

在这紧张而忙碌的55天里，感谢国培计划，你让我接触到了先进的理念；感谢国培计划，你让我认识了身边的名师；感谢国培计划，你让我找到了努力的方向；感谢你！国培计划„„培训结束了，我要反思的东西却很多。

最后引用老师的一段话：2010年10月18日——12月10日，这是属于我们山西18班的特殊日子，相信这是大家教学生涯中难忘的经历！愿我们的培训为老师们的成长铺就成功之路，愿“国培”计划为教育的发展插上腾飞的翅膀！

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