三(4)班培养学生行为习惯的工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学生行为习惯养成方案”。
培养学生良好的行为习惯工作计划
三
（四）班王宁吕
少年儿童是情感和行为习惯养成的起始阶段和关键时期，所谓“养正当始于蒙”。如何帮助小学生养成良好的行为习惯呢？
一：用示范作用引导学生的行为。
小学生辨别是非的能力比较弱，可是他们的模仿能力却特别强。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从身边的日常小事做起。养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生身边的点滴小事抓起。坐、立、走、跑、说„„校内、校外尊敬长辈，团结同学、保持清洁„„这些看似平常的小事，其实“千里之行，始于足下”，“百尺高台起于垒土”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德行为习惯之上的。
二：行规训练需要反复抓，抓反复，持之以恒。
当然良好行为习惯的养成不是一朝一夕的事情，养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有良好的习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。其次严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字。
就说“课间文明休息”这一条，从一年级进校开始讲到现在，总归还有部分学生喜欢下课奔跑、喧闹。对此我首先天天注意留心观察，1、发现不好的行为及时纠正；
2、发现学生中好的课间小游戏马上利用午会课思品课等进行示范和推广；
3、及时表扬和批评，表扬有进步的同学和纠正还有不大正确的行为。
“梅花香自苦寒来”习惯的养成过程固然要严，但也要注意激发学生接受训练的兴趣，在训练中注重“趣味”二字，增强其灵活性、主体性，让训练成为一种愉快的活动过程。
