丝路之秋小学数学培训汇报材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学培训汇报心得”。
关注课堂教学，聚焦核心素养
——参加2017“丝路之秋”当代名师大讲堂·全国中小学名师与陕、甘、晋三省优秀青年教师优质课教学观摩研讨会汇报材料
山丹县清泉学校 史禄
2017年10月20至22日，我县一行五人在县局教研室教研员杨志勤的带领下，有幸参加了2017“丝路之秋”当代名师大讲堂——全国小学数学名师与陕、甘、晋三省优秀青年教师优质课堂教学观摩研讨会。观摩研讨会历时两天半，共进行公开课及说课12节、专题报告4场、小学数学教研员点评及互动交流3场。整个学习过程内容充实，节奏紧凑，会场座无虚席，内容精彩纷呈，大家一同领略了全国数学教育大家及陕、甘、晋三地优秀教师的风采，无不让参会的老师在教学思想境界与教学技能方面得到进一步的提升！
20日早晨，在简短的开幕式之后，首先由来自山西省特级教师张晓刚老师开启了观摩会的精彩课堂。张晓刚老师带来的三年级《数字编码》一课，课堂构思巧妙，特点鲜明：一是把数学与生活联系起来，二是鼓励学生自主学习，放手让学生去发现、中午短暂的休息之后由甘肃优秀教师王瑜老师执教的五年级的《位置》一课，她从本校特色乐器“陶笛”引入，精当选择素材，大胆设疑，注重向学生充分展现知识形成的过程，通过将“第几列第几行”简化成用数对来表示，从人物图简化成点子图再到方格图，都力图让学生经历数学知识、数学思想的形成过程，从而加深学生对“用数对确定位置”的理解。
接下来陕西优秀教师王媛媛老师执教五年级《图形中的规律》一课，本节课的难点是如何引导学生发现拼摆三角形的规律，王老师敢于放手，让学生动手“摆三角形”，学生在观察、操作中发现小棒的个数和三角形个数之间的关系。王老师注重展示解决问题的不同策略，她让学生走上讲台展示方法，在生生交流中不断修订，逐步完善，让全班学生体会多视角思考问题，学会多角度思考问题。
在王媛媛老师的公开课之后是西安电子科技大学附属小学的王欣老师执教的《分物游戏》，王老师创设了孩子喜欢的“西游记”中的人物情境，带着学生很快进入学习。她组织学生通过多次实践操作，注重从多个角度让学生比较分到的结果，鼓励学生去描述分到的结果。在轻松、有趣的气氛中王老师充分尊重了学生的学习自主性、创造性，让学生参与知识的产生和形成过程，更好的理解平均分的含义。
甘肃和陕西的优秀老师公开课结束之后，由陕西省特级教师、陕西省首批学科带头人任院玲老师对下午三节课进行了点评：三
全国著名特级教师朱德江老师执教的六年级《看图找关系》一课，他鼓励学生自主学习，放手让学生去发现、去思考、去总结。他以细腻灵动的引导、平等风趣的对话，构建了“学导课堂 深度学习”课堂，课堂教学“简约而充满灵性”。他在课堂真正做到了“学生在前，老师在后”，“上着上着，老师就不见了”，让我们感受到“蕴育儿童智慧生长的数学教育”。
课后朱老师还结合以往的课例和本节课作了题为《促进“深度学习”的学导策略与关键技术》的讲座，为我们一线教师如何在课堂教学中促进学生进行深度学习给出了关键性的技术指导。
上午的点评互动环节由甘肃省教育厅基础教育课程教材中心课程室主任张炳义老师进行，张主任分别对两位老师的教学设计、课堂呈现、学生活动、教学效果等方面进行了深入浅出的点评：两位老师独具匠心的教学设计、开放自主的课堂、灵动的教学方法、极强的课堂调控能力，都给与会专家和听课者留下了深刻的印象。整个点评过程，听课教师从中受益匪浅。
下午的活动从山西省特级教师苏振希老师执教的五年级《掷一掷》一课开始。苏老师的课堂构思巧妙，特点鲜明，整节课在游戏中展开。苏老师在与学生的充分交流中，在游戏活动中经历了学习的全过程。苏老师为学生创造了丰富的活动，让学生在“玩中学，学中玩”。学生经历了操作、观察、猜想、实验、验证等一系列数学活动，探讨了事件发生的可能性大小。苏老师抓住学生好奇、好动的天性，不断引发学生思考。学生不仅获得了基础
对下午的三节课进行了点评，三位老师别具一格的教学设计、以学为主的课堂、积极探究的学习方式给老师们留下深刻的印象。杨老师指出，一节好课，从学生层面要体现：有兴趣、能自主、会思考；从老师层面体现：有引领、有提升、评价多元。
10月22日，“丝路之秋”当代名师大讲堂数学观摩研讨会进入第三天的议程，大家以更加饱满的热情期待更精彩的课堂展示。
首先由陕西省学科带头人郝振华老师执教五年级《百分数》一课，幽默风趣的郝老师创设了愉悦和谐的课堂氛围，整节课孩子们在和谐的课堂氛围中积极、主动地展示生命的活力。
郝老师在让学生介绍家乡特色和欣赏大美陕西名胜古迹的视频中展开本节课的旅程，激发了孩子们的学习热情和热爱家乡之情，从学生身边的素材入手，引起学生的学习兴趣。让学生自主探究，初步感知百分数的概念——创设问题情境，使学生进一步加深理解百分数的意义——开放练习，使学生对百分数的认识逐渐变宽、变深、变清——名言激励，让学生进一步升华自己的情感。
这节课的设计别具一格，脉络清晰。在学习中让学生通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，让学生主动参与，交流探讨，体会百分数与生活的密切，结合相关信息，对学生进行爱祖国、爱护环境等方面的教育。郝老师的大课程观为孩子们的学习带来新体验，让我们感受到魅力老师的魅
计有思想，内容有内涵，教学有特色，全程有亮点。整个学习过程，学生学得有滋有味，有声有色。两位老师把数学学习内容和抽象的数学知识借助生活情境引入，体现了数学与生活的结合。课堂教学主线清晰，围绕练习的层次性展开教学。
郝老师的课紧扣百分数知识主线，让学生通过联系生活，感知、体验百分数的意义，教学建立在直观感受上，用数学化的练习设计，加深对概念的理解。刘老师按照自己的设计思想，围绕审题和推理这两个关键点，整合教学内容，反映数学思维的多样性和深入性，让二年级学生有思考、有思维的练习，让学生感受到数学思想。
两位老师聚焦核心素养，把数学知识、数学文化、学生思维、学习习惯，学习兴趣等多方面有机结合，教师的教学智慧、教学语言、教学艺术、教学风度极佳，彰显了数学教育的魅力。
纵观三天的名师课堂和讲座，让我们受益匪浅，收获多多，让我们感受到教育的美好。美好既在过去坚实的脚印中，也在当下坚定的步伐里，还在未来坚持的行动中。教学有法，教无定法。我们将继续行走在在教育大道上，记录与儿童相遇的日子，不忘初心，砥砺前行！
二〇年一七年十一月
