展巾帼风采创品牌学科三八集体汇报材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“创品牌科室汇报材料”。
展巾帼风采
创品牌学科
——蓟县杨家楼中学生物组
在美丽、宁静的蓟县杨家楼中学，有一支年轻的教师队伍——生物组。她们锐意进取，勇于创新，在楼中这块教育沃土上默默地奉献着自己的青春与爱心，她们用自己的辛勤汗水、渊博的知识、教育的智慧培育了一届又一届的莘莘学子，将他们送入了理想的人生殿堂，实现了人生的新跨越。楼中生物组共有8名教师，其中女教师6人，县级骨干教师及培养对象3人，教师平均年龄32岁，全部为本科学历，均能胜任高三生物教学工作，教学成绩优异。
在长期的工作实践中，楼中生物组始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校工作重点，以教学为本，以学生为本，树立和落实科学发展观，认真实施学校的办学理念和办学目标，积极争创全县“高中教学排头兵”。向社会展示了当代楼中教师的精神风貌，塑造了良好的师德形象。现将楼中生物组的工作事迹汇报如下： 一．敬业爱生，誓为师德标兵。
我们生物组教师皆因为热爱教育而来到楼中，我们同样是因为热爱教育而成为了一个团结的集体。身为人师，我们清楚的知道教书育人的重要性。陶行之说“德高为范”，因此在工作中，我们全体生物教师始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养, 高度的责任心和严谨求实的工作作风，始终恪守德育、智育相统一的教学原则，我们用学识和人格去影响学生，用爱心感化学生，用诚心打动学生，用自己的行动促进着每一个学生的健康成长。我们不断加强自身的思想、道德修养，大力发扬“特别能吃苦，特别能奉献”的工作精神，坚持做到时时处处为人师表，率先垂范，用自己真挚的爱心、火一样的热心、无微不至的精心,兢兢业业地培育着每一个学生。我们这里有边打输液边阅卷，工作到深夜的老教师；我们这里也有孩子生病在家，但仍在学校坚持上课的“不合格”年轻母亲，我们这里还有身兼数班，超工作量工作的“拼命三郎”；我们这里更有心系灾区，踊跃捐助的爱心人士。
冰心老人曾说：“爱是老师教育的源泉，有了爱便有了一切。”工作中，我们坚持做到对每一个学生真爱、会爱、善爱。我把“爱”作为贯穿教学活动的一条主线，我们用火一样的青春，把无私的爱洒向每一个孩子的心田，用成功教育、赏识教育等理念激励学生，充分发掘学生的闪光点，激发学生的上进心，让学生从教师的关心与尊重中体会温暖与期望，从教师的爱护和信任中体会激励和鼓舞，使其增强学习动力。我们知道“好学生人见人爱，但差学生更需要爱。”我对那些品行上有困难的学生坚持“多激励，少指责；多帮助，少埋怨，不厌其烦的作他们的思想工作，引导他们一点点地改正行为上的不适之处。作为教师，热爱学生更重要的是教给学生怎样做人，让他们掌握幸福渡过一生的本领。正如魏书生所讲：“这是最符合学生切身利益的财富，是学生一辈子都需要的精神财产。” 因此在工作中我们总是特别注意规范自己的言行，使自己的言行体现积极上进、诚实、博爱、勤奋、友善、尊重的思想，给学生以积极的引导。
二．甘于奉献，勇做爱生典范。
从大的方面来说，教育事业关系到国家的发展，从小的方面说，关系到学生的人生。让学生掌握幸福度过一生的本领，更多的需要教师的勤劳与付出。我们深深地知道：一个后进生对一个集体来说只是几十分之一，但对于这个孩子、这个家庭来说却是百分之百。为了这些孩子，我们真可以说是呕心沥血。让后进生在高、会考中取得优异成绩，不仅是我们生物组教师的最大希望，我们觉得也是我们的责任。正是这种责任意识，使我们都特别关注这些后进生转差工作。白天、课余、甚至节假日，我们不顾高中教师上课的劳顿，手把手的教，一道题一道题的讲和练，一起攻克一个个知识难点。总之，对于后进生，我们从未冷眼相待，在他们遇到困难时，我们雪中送炭；取得进步时，我们热情表扬！看到他们面带微笑的走出考场时，我们也会发出会心的微笑。正是我们生物组全体教师一年年艰苦卓绝的拼搏，我们所教过的班级会考、高考成绩始终都名列全县前茅，得到了学校、学生和家长的认可。
高中教师的工作量，本来就比较繁重，再加上这样的教学过程，这让我们组的生物教师的课余时间就变得更少了，失去了很多休息的时间，失去了很多与家人团聚的机会，但我们一点也不后悔，因为我们把爱献给了党的教育事业，这让我们收获了自己满意的教学业绩。为教育奉献，我们感到欣慰，感到快乐。三．合作教研，争当教改先锋
精彩要用辛勤耕耘换来，辉煌要靠群体努力装点。在教学实践中，我们生物组教师深刻地感受到个人的教学技能即使再精湛，也不能做到最好，更不可能快速适应现代教育的快节奏发展步伐。教学中没有最好，只有更好。如何做到更好，只有依靠团体的力量。我们生物组教师早已深深意识到这一教育秘诀。所以当新课程改革的大潮席卷津沽大地的时候，当学校提出开展学科集体教研活动的时候，我们生物组教师都表示高度赞同，并迅速投入到了这一富有远见的活动中，快速领悟了新课改的真谛，取得了显著的教学效果。就在刚刚过去的2008年，我校的生物高、会考都取得了理想的成绩。高考中我校理综成绩全县第三；会考不论是合格率还是A、B级率均全县第一，我想这一成绩的取得正是我们集体合作的结果。
在集体备课过程中，我们组强调要将备课落到实处，讲究实效，不流于形式，教师之间坦诚相待，决不保留，努力将个人经验变成大家经验；每位教师对于自己教学中的不足，都虚心接受，努力改正。在这样的教研氛围中，我们每位教师都无话不说，大家各抒己见，探讨得非常细致热烈，每位教师都有一种阐述自己想法的冲动。我们不讲资格，不固守经验，我们会从多个角度想学生之所想，疑学生之所疑，共同解决教育、教学难题。合作教研过程，也使教师能将个人智慧与集体智慧有机结合，突破个人单独思考问题的狭隘，避免教育中走弯路，最大限度地彰显了教育活力。也正是在教研过程中，我们组变成了一个非常和谐、非常融洽、积极向上的学科组。在实现资源共享的过程中，我们不断向学者型教师的目标迈进，许多年轻教师成为学校甚至县级教学的骨干，都能胜任高三教学工作。
当然这一过程要求教师有更多的付出，但我们没有一位教师有畏难情绪，我们努力做一名追赶时间的人，一有空闲时间，我们就立刻捧起教学刊物，如饥似渴地学习教育、教学理论，总结心得体会。因为我们深知“学高为师”的道理，作为新时期的教师，除了要无私奉献的精神，还要在业务上领航，要勤于学习，善于学习，不间断地学习。在学习中，我们领略了著名教育专家孙维刚、魏书生、李镇西的教学艺术和教学思想，体会到了他们成功的育人经验鼓，也正是在这样的过程中，我们体会到了教学中“会当凌绝顶，一览众山小”的大彻大悟，感悟到了1+1大于2的奥妙，认识到了新课程理念绝非一些教辅资料和一些个人经验便能实现的，也意识到了集体备课这项活动的重大意义远非我们个人或学科组所取得的一点点成绩所能体现的，我们现在的这一点儿体会，只是我们组教师触及这一活动形式所具有的巨大潜力一个小小的见证。四．连创佳绩，展现亮丽风貌
作为教师，最主要的工作阵地在课堂，最重要也是最有意义的任务是搞好教学，切实促进学生能力的提高。对教育的这一层意义我们深有认识，也绝不敢懈怠，半点马虎。在平时的学科教学中，我组教师都大胆实践、锐意改革、积极探索，逐步形成了自己学科的教育、教学特色。我们以“和谐教育思想”为依据，构建了“和谐、自主发展的教学模式”，促进了学生整体的高质量、跨越式地发展。在这一教学模式的指引下，我们全组教师积极努力，适应新形势，不断争取新突破，新超越。我们逐步变成了“勤于思考的学科，善于学习的教师，诚实守信的教育”，通过奋发向上的全体教师的的共同努力，塑造了“乐于合作与表现自我，勤于探究与标新立异，善于交际与志存高远”的生物组形象；我们还不断的利用集体的智慧，不断创新思想观念、创新工作思路，创新工作方法，努力推动我校生物教学成绩的提高。我们利用节假日去寻找实验材料，尽量让学生在实践中去增长能力；我们以学校开展的创新、创优课为契机，不断提高自己的授课技巧；我们以学校组织的反思学会、教师沙龙为成长平台，不断提高自己对教育的认知。经过年复一年的努力与追求，我们生物组教师在自我超越中取得了一个个可喜成绩：
政治思想方面：
我组教师目前有一名党员，其他年轻教师均写了入党志愿书，成为了入党积极分子；我们组的教学事迹刊载在《天津教育报阳光教师》栏目。
教育方面：
我组教师先后2人被评为蓟县教育学会优秀会员，3人被评为县级骨干教师或培养对象，1人被评为县级诚信教育先进工作者，1人被蓟县人民政府评为优秀教师，2人被聘为蓟县教研室兼职教研员，有5人被学校评为优秀德育工作者；最近三年年度考核达优的有6人次；学科组长刘卫红老师的教育事迹发表在了《天津教育》上，并被县电视台采访。教学方面：
2003年以来，生物会考合格率连续5年100%，全县第一。高考理综成绩5年全县第三，1年全县第二。
学生参加中学生物学联赛获国家级奖的50多人，市级奖的有30多人。“环保杯”绿色征文2人获市级奖。
教师获奖论文近50篇，其中国家级论文1篇，市级论文14篇，县级论文28篇；在各种期刊上发表文章6篇；
全组教师积极参加各级各类比赛，在活动中互动，在互动中共同进步。刘卫红老师的2次主题演讲获县级优秀奖；由2人在市级课堂教学比赛中获市级奖，4人获县级一等奖；有2篇教学设计或课件获国家级二等奖，1篇获市级一等奖，4篇获县级一等奖。从事科研课题研究6个，其中一个国家级课题，5个县级课题。
五．展望未来，争创更多进步
我组教师在各自的岗位上都做得有声有色，呈现了有口皆碑的群体形象。当然我们生物组今天的成绩的取得，也离不开学校的支持，学校党委书记常玉田作为指导我们生物组的校领导，给我们组工作过程提出了很多宝贵的建议，做了大量指导性工作，提高了我们对教学的认知和备课实效。学校刘校长、陈校长等校领导，也十分关心我们组的成长情况，多次询问指导。正是领导、老师们的关心，帮助，我们组才取得了今天这样的成绩。当然我们组的工作过程还存在着不足，我校其他学科组的很多优点和教学经验还需我们进一步学习，与一些名校的名师相比，我们的业务水平还需提高，我们的教育理论还存在欠缺，这些将成为我们今后工作的目标，我们也真诚地希望得到所有同行的帮助，我们组将再接再励，争取弥补不足，取得更大成绩。
