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思想汇报
——党课理论教学
10月23日、24日，我参加了学院组织的党课培训。这不是我第一次参加党课的培训了。高二的时候，我就是年级里为数不多的几个预备党校学员之一。但是这次听老师们讲，却与高中时有着截然不同的体会——对党的认识不再停留于肤浅的字面意思，尤其是对党的纪律与组织原则，大学生与中国共产党，党员条件和入党程序有了更进一步的认识。
（一）党的纪律与组织原则 没有规矩，不成方圆。
民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度，是科学的合理的有效率的制度。而民主集中制的形成和完善则是经历了一代代共产党人的不懈探索，在实践中的不断修正和补充的过程。
毛泽东在《论联合政府》等一系列著作和讲话中，提出了“四个服从”——个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央，“依靠实行党的民主集中制去发动全党积极性”等重要思想，系统阐述了民主集中制理论。
党的十一届三中全会以后，以邓小平为核心的第二代中央领导集体，制定了党在新时期的正确的政治路线，首创了“核心”的新思想，强调了制度建设的重要性，突出了民主与集中的结合，指出民主集中制是社会主义制度的重要组成部分。
1999年1月，江泽民同志在中纪委第三次会议讲话中，提出了坚持“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”的党委工作“十六字”方针。
进入新的世纪，以胡锦涛同志为总书记的党中央，高度重视民主集中制建设，制定并颁布了《党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》，将民主集中制的执行与党内监督和纪律处分结合起来，将民主集中制建设进一步推向深入。
民主集中制是我们党经过实践检验的最根本、最合理、最科学的制度。党在长期实践中，积累了贯彻民主集中制的成功经验，也有过沉痛教训。民主集中制贯彻得好不好，关系到党的事业兴衰成败，是保证革命和建设事业取得胜利的关键。
因此，我们这些入党积极分子必须在入党之前就正确而深刻地理解了民主集中制。认识到民主和集中是辩证统一的，作为党的组织原则来说，两者是有机结合、相辅相成的，是以对方的存在和发展为条件的；理解“四个服从”，认识到个人可以保留不同意见但必须服从多数人所承认的决定，这样党才能形成一个整体；等等。
（二）大学生与中国共产党
看到年逾古稀的艾荫谦老教授拿着手写的60多页手稿走上前台的时候，我无法阻止自己心里满溢的感动。艾老侃侃而谈，从生活中的点点滴滴讲开去。
艾老讲到，不是优秀的学生都能入党，而入党的必定是优秀的学生。所以，在入党之前，如何让自己成为一名优秀的大学生值得我们好好思索。
对刚进入大学没多久的新生来说，最要紧的是尽快适应陌生的环境，适应大学的学习环境。大学不再是起早贪黑埋头记笔记只听老师讲就能考出好分数的中学了，大学更强调自主，无论学习还是生活。比起充实得有些过分的中学，大学有的是大把大把的空余时间，靠自己去合理安排和利用它们，多泡泡图书馆和自习教室，不失为一个提升自己文化素养的方法。
当然，学习文化知识的同时也不能遗漏了学习做人。学习做人是一个贯穿生命的过程，我们从生活的细微处一点一点积累起经验教训。艾老说，对于尚未涉世的大学生来说，做人有几点要求——勤奋学习，刻苦学习，毕竟学习才是学生的天职；朴实，真实，诚信；骨头硬，心肠软；宽容大度，是非分明；向前看„„
我自认还没有完成从高中生到大学生的角色转换，入学两个月来虽然一直在尝试一直在努力，却总是无法得其门而入。艾老的一番话，对我来说无疑是醍醐灌顶。
（三）党员条件和入党程序 《中国共产党章程》第一章第二条明确规定：中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。
10月26日下午在人民大会堂听过《青海玉树抗震救灾先进事迹报告会》之后，我对“党员是先锋战士”、“党员全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切”有了更加直观更加深刻的理解。
在平时，他们都是和周围的群众一样的普通人，按部就班地生活工作。但当灾难降临的时候，共产党员就显示出了他们非凡的意志力和勇气。他们不顾潜伏在身边的危险，不顾身体的疲惫，甚至不顾自己亲人的安危，一刻不停地在废墟里寻找幸存者，在医疗点里救治伤员，在临时发稿站里写新闻„„
我敬佩他们，也敬佩着其他更多默默在岗位上奉献自己的党员们。当党员们履行义务时，“党员”是一面旗帜，彰显着品质；当党员们行使权利时，“党员”是一面镜子，提醒着原则。
通过为期两天五个课时的党课培训，我扫除了在入党程序方面上的误区，明确了接下来的目标——继续努力成为一个百分之百的“大学生”，学好自己的课程，在班级、社团等地积极表现自己，向“优秀学生”进发！
恳请党组织给予批评、帮助！
汇报人
2010年10月30日
