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优秀课例汇报材料 一．团队：小学全体汉语组老师。
二．主题：如何设计一堂高效率的课堂。
三．选课：新疆专用版小学语文四年级上册第四单元第九课妈妈的账单。
四．选课的原因：这是一篇有关儿童的话题的文章，学生们乐于阅读，并能产生共鸣，这样的课文易懂，但体会人物的内心活动及情感还需要的细致的引导。同时学生也学会了感恩父母的教育，帮父母做一些力所能及的事，这也正是社会所渐渐缺失的。
五．磨课阶段：分为三个阶段。
1.导入的更改。
首先我来说说磨课的过程，第一阶段的导入，同学们我们每天放学早晨起来，放学回家，妈妈为我们准备好了热腾腾的饭，母亲做这些要钱吗？她每天为我们无私地奉献着，不求汇报，今天我们就学习一篇母爱的文章。
第二阶段的导入，我出示了一组数学公式0＞60，由这组数学公式来导入，我们在数学课上这样的公式一般是60＞0，为什么在这篇课文里是0＞60呢？让我么一起来学习课文妈妈的账单。
第三阶段的导入，我放了一篇有关母爱的小视频，这个小视频更接近文章的主题，而且学生从视觉和听觉上受到冲击，通过图文并茂的形式，更能吸引学生的眼球，也充分运用了信息技术作文教学的辅助手段。看完视频，你有什么体会，或对妈妈说的话。
生：妈妈您辛苦了。生：妈妈，我要好好学习，不辜负你的期望。生：母爱是伟大的。今天我们也来学习一篇有关母爱的文章。
2.设计环节和教学方法上的改变。
第一阶段讲重点对比账单，体会母爱，我是这样设计的，先出示两份账单。
母亲欠小彼得的账单：
取回生活用品
20芬尼
把挂号信送往邮局
10芬尼 在花园里帮大人干活 20芬尼
彼得一直是个听话的好孩子
10芬尼
共计：60芬尼
小彼得欠妈妈的账单：
为在她家里过的十年幸福生活
0芬尼 为他十年中的吃喝
0芬尼 为在他生病时的护理
0芬尼 为他一直有个慈爱的母亲
0芬尼
共计：0芬尼
请大家默读妈妈的账单和彼得的账单，你发现了什么？学生回答完之后，谈谈你从彼得的账单中体会到了什么？你从妈妈的这份账单中体会到了什么？
在这个环节中，老师没有起到一个很好的引导作用，学生回答的人数少，而且停留在字面的理解上，重点词语和句型我是放在课后练习上讲的。在第二阶段根据学生的学情，我做了较大的更改，首先从账单的发现上的不同去引导如何回答。1.内容不同
一份是母亲欠他儿子彼得的帐单,一份是彼得欠他母亲的帐单。2.时间不同
妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动,而彼得也许是一天或两天。3.报酬不同
妈妈为彼得付出了很多,却要彼得支付0芬尼,而彼得一共向妈妈索取了60芬尼。
你从彼得的账单中体会到了什么？学生看着这份账单却回答不出来，我在这时是这样引导的，我换了一个提问方式，你觉得彼得是一个怎样的孩子，或者说你从字面意思说也可以，这时学生回答开始多了起了，a 生：我觉得彼得是一个干一点事就要要钱的孩子。
B生：彼得是个自私的孩子。C生：彼得是个斤斤计较的孩子。D生：彼得是个不懂事的孩子。
讲到这时，也正是彼得得意的时候，这时我随机引出了如愿以偿这个词，并分析词意如愿以偿，讲解句型正当————————————
时，—————————————————。正当彼得如愿以偿的拿到这60芬妮时，妈妈也给彼得开了一份账单，你从这份账单里体会到什么？我也换了一种方式去提问，你觉得妈妈是个怎样的妈妈?（你也可以用账单里的话来回答，也可以用字面意思来回答，a：妈妈是个慈爱的妈妈。b:妈妈干任何事情都是免费的。C:母爱非常伟大。d:母爱是无价的。谁能带着这份沉甸甸的爱去读读妈妈的这份账单，这时，我是先让学生个别读，小组读，全班齐读，老师引导，让学生读出感情。在这个环节我加强训练了学生的朗读，从读中体会母亲的艰辛，母亲的无私，母亲的伟大。接下来的环节是我在第二个阶段加上的，发挥学生想象的翅膀，母亲为小彼得在家中过的十年幸福生活都做了些什么呢？让学生去回忆妈妈为自己所做的事是数不清的，而且是免费的，从而让学生体会到母爱的无私与伟大。
当自己过生日了,妈妈（）当每天清晨起床了,妈妈（）当生病发烧了,妈妈（）当放学时刮风下雨了,妈妈（）
当自己有了一点进步,妈妈（）当 „„
在第三次磨课的过程中，我换了一种形式，以小组合作的方式去完成这三个问题，让学生变成课堂的主体，老师起一个引导的作用。我要给学生留给讨论思考的时间，进行小组分工。第一小组汇报你从两份账单中发现了什么？第二小组汇报你从小彼得的账单中体会到了什么？第三小组汇报你从妈妈的这份账单中你体会到了什么？这也体现了我校进行的课改，生本课堂的理念。除了以上这些问题，你还能提出哪些问题？以往都是老师提问学生回答，我想进行创新，打破旧的传统教学习惯，你还能提出哪些问题，学生来进行解决？学生也会提出这样的问题a.妈妈看了账单后，为什么没有说话？b.如果妈妈的账单上不写0芬妮，哪应该写多少芬妮？c.妈妈付出了这么多，为什么是0芬妮？ 3.情感上的升华。
我为了让课堂丰富多彩，教学环节不单一，我增加了一首小诗，并配上音乐，让孩子们带有感情的朗读，从这首小诗中去感悟母亲每天为我们所做的点点滴滴，体会母亲的艰辛，不易，母爱的伟大与无私。父母为我们付出了那么多，我们应当力所能及的做一些事，来报答父母的养育之恩。在这时课堂气氛非常活跃，有的说妈妈下班回家，我要给妈妈泡杯热茶，有的说下个月是妈妈的生日礼物，我要给妈妈买生日礼物，有的说我要给妈妈洗脚，洗袜子，按摩。当时我非常感动，平时的课堂气氛不是这样的，今天最差的一位学生也回答了问题，回答问题的学生很多，我希望每天都能这样。
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。一次老师叫用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。”
妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
4.板书设计的更改。第一阶段：
妈妈的账单
索取
报酬
如愿以偿
羞愧万分
第二阶段：
妈妈的账单
儿子
按劳取酬（60芬妮）
羞愧万分 母亲
默默付出
（0芬妮）
不求回报
我觉得这两个阶段的板书设计都不能体现文章的主要内容，也不能反映出两个人物的优秀品质，所以第三阶段做了更改，既可以看出文章的主要内容，也可以体现出人物的优秀品质。第三阶段：
妈妈的账单
知错就改的孩子
彼得的账单
按劳取酬（60芬妮）羞愧万分
妈妈的账单
默默付出
（0芬妮）
不求汇报
母爱的伟大﹑无私 ﹑无价
从这里可以看出整篇课文的主要内容，小彼得给妈妈开了一分账单，按劳取得了报酬60芬妮，当他看到妈妈的这份账单时，他羞愧万分，因为妈妈为他做的每一件事都是0芬妮，妈妈是默默付出，不求回报。我们知道了小彼得是一个知错就改的好孩子，从妈妈的账单中，我们体会到了母爱的无私，无价，伟大。六．收获。
1.老师方面
一堂高效率的课堂，是通过不断地打磨，反思，改进的一个过程，不是一次就能把一堂课上好。每次上完一堂课，自己就有很多的反思，自己没有去充分的准备一节课，或者说教学环节的设计上有问题，学生回答问题不积极。当我再去查阅相关资料，认真去做课件，去聆听优秀老师讲这节课重新再设计 教学环节时，再去上这节课时，效果就要好一些。
2。学生方面
老师做了充分的教学准备，备好了自己，我们也应该备学生，让学生也提前做好预习的准备，老师应该给学生一个前置作业，比如这一课的前置作业我是这样安排的： a:这篇课文主要讲了一件什么事？
b:说说课文中的重点词语的意思？如愿以偿
羞愧万分
蹑手蹑脚
小心翼翼
c:你从小彼得和妈妈的账单中读懂了什么？
这样可以锻炼学生自主学习的能力，上课时也可以很好的配合老师。
3.学习方面。
随着信息化网络技术的不断发展，我们要改变传统的教育理念，与时俱进，用知识武装头脑。多去读书，拓宽视野。多去学习电脑，利用多媒体技术，制作精美的课件，微课，更好的为教学服务。所以老师要不断地去学习，去研究，去探索，养成终身学习的好习惯。
