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小学数学学习汇报材料
蒙阴
2014年12月26日，我有幸聆听了4节来自不同学校的优秀教师精心准备的观摩课，目睹了这4位教师的教学风采。老师们的教学方法虽然风格各异，却演绎着同样的精彩，也使我受益匪浅，收获多多：
创设有效的情境，调动学生的学习兴趣和求知欲
教学情境是学生理解，掌握数学知识和发展能力的重要平台，是沟通现实生活与数学学习的桥梁。在本次教学活动中，大部分教师能围绕教学内容，设计一些新颖、有趣、富有思考性的情境。如在教学《同分母分数的加减法》时，孙老师课前让学生观看《熊大熊二》这个动画片，光头强伐木，熊兄弟想植树，从而引出课题“分数”；岱崮麻丽丽老师在教学《分数的简单计算》时，则是先让学生看成语猜分数，然后让学生明白根据线索一步步推出正确结果的过程叫“推理”悄然过渡，自然导入；李老师在教《分数的简单计算》一课时，大背景是快过元旦了，妈妈买来西瓜，准备庆祝，从而引出分数。
在游戏活动中学习数学
《数学课程标准》强调：数学过程是师生交往，共同发展的互动过程，在数学教学中应从学生实际出发，创设有助于学生发展的游戏活动，引导到我们的数学教学上，必能增加学习的动机和乐趣。有两节课给我们带来了很好的启示：一节是孙艳丽老师将《同分母分数的加减法》，用动画片带动学生的学习积极性，让学生主动参与到学习中来；还有一位王红艳老师则抓住低年级学生爱玩，爱挑战心理，将《简单的分数计算》一课以“熊大过生日”分蛋糕的形式展开，环环相扣，步步为营。孩子们在轻松愉快的氛围下解决了一个又一个问题的同时，也收获了一个又一个知识点，这样的学习，学生是乐在其中，我们也是听得津津有味。
多媒体课件水平有很大的提高
参加授课的每位老师课件内容都很丰富，有学生熟悉的生活素材，有学生喜欢的动漫画面，以及学生在完成练习时配上优美轻松的音乐，这一切都会让学生在轻松愉快的环境中学习知识。所以本次外出听课，除了在课堂上认真听课作好笔记，课后及时反思外，还有一个任务就是收集课件。
本次活动，总体来说有许多优秀教师的闪光之处值得我们学习与借鉴，但也有一些需要反思与改进的，我把它记了下来，希望和大家共勉：
1、课堂教学设计创新不多。
2、围绕教学重点设计教学活动有待于进一步加强。
3、课堂设计前紧后松，难以从始而终时刻吸引学生注意力。
4、个别教师课堂语言过多，学生自由自在的思维和话语太少。
以上是我参加这次活动的收获，它让我看到了自己许多方面的不足，也为我今后的教学指明了方向。今后我将会更加努力，使自己的教学水平得到进一步的提高。
