.5电教中心整改汇报_五查五整顿情况汇报

工作汇报 时间:2020-02-27 15:54:40 收藏本文下载本文
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教育技术装备管理应用

整改汇报材料

我校为了规范教育技术装备管理应用,深化课堂教学改革,充分发挥现代教育技术的支撑作用,经教育局领导给予我校的整改意见,我校对技术装备管理存在的问题进行整改,现整改汇报如下:

一. 完善信息中心建设

首先我校对信息中心主任的工作责任严格要求,每学期对电教装备管理工作做出总结与计划,严格按照工作计划对学期的电教工作执行,并对信息中心设立独立的办公室,办公室内完善各项规章制度,并张贴上墙。我校微机室目前有40台计算机,微机房管理制度已经张贴上墙,微机房现存在的问题是网络方面还没有完善,关于计算机的数量,现未达到1:1,近期我校会对微机房的网络功能与计算机数量进行完善,规范。关于相关管理人员及学教教师签订教育技术装备管理,我校中层领导已与教师签订使用责任状,严格按照制度执行。关于电教及实验课题探究,我校目前还没有进行此类课程应用,近期我校打算对信息老师的电教实验课题探究进行培训。教育局电教中心布置各项任务,我校信息老师都能够参与并按要求按时间完成任务,并积极配合县电教中心工作。对上级电教装备部门组织的各类评比和竞赛活动,我校会积极推荐老师参与各项比赛。二. 完善计算机室,多媒体室与视频安全监控

我校计算机教室面积大约有80m2,基本符合县教育局给出的要求,如果在条件容许的情况下,我校会利用两间空教室合并成一间,作为微机室,这样微机室的面积就能够达到120m2左右。学校对于计算机教室安全管理制度方面和学生上机方面,已规范制度,并责任到人。关于教育现代化的标语氛围,我校暂时还没有公示,但近期会把文化氛围进行合理的安排。机房设备登记表、使用维护记录、计算机室学生座次表、信息技术课备课、各机房排课表我校已经实行,电脑正常开展,微机室内配有空调,防止夏天教室高温,导致电脑烧坏,我校定期检查微机房的线路,确保用电安全。微机房电脑等其他物品摆放有序整洁,校少对干每天晚5点都对微机房进行一次全面性的打扫,教室内配有遮光窗帘,避免太阳光直射。校现无软件制作室,近期会做出调整。关于多媒体教室,我校对每一件教室都安装了投影仪,每一位教师都配有笔记本电脑,方便老师在课堂利用多媒体教学,并每一间教室都配有遮光布,避免阳光反射。过去的一年我校以信息技术与课程整合为抓手,努力提高多媒体教室的使用率。除信息技术课外,我们鼓励其他学科的教师使用,研究在网络环境下信息技术与课程的整合,提高了教师信息技术的应用能力;平时增加电脑教室的开放时间,让学生有更多的操作机会,提高我校学生信息技术的能力;本年度,多次利用全体教师会的时间加强对教师多媒体设备使用的指导,提高了教师对现代化教学设施的使用能力和频率,做到物尽其用,以此激发学生兴趣,提高课堂教学效率,真正发挥了现代化设备的作用。三. 实验室,仪器室,装备室的整改

我校具备实验室与仪器室,但还不够完善,我校实验室的管理人数2个人,全部都是大专学历以上,并每学期对教学工作进行总结与计划。关于实验器材,品种较少,资金充分的情况下会进入大量器材。理化生实验数量,面积暂时还没有达标,近期会做出调整。实验室内部设施摆放整齐,并有桌,凳,橱。实验室防火,防霉等措施现未达标,实验教室的经费投入以后肯定会加大,争取达标。所购器材质量达到国家相关要求,无三无产品。我校实验室设备目前的完好率大于百分之50,近期会对实验室一些废弃材料进行处理。关于实验室制度,我校已经张贴上墙,并要求老师与学生严格遵守。但我校实验室使用率并不高,近期我校会安排实验室老师外出听课,提高知识面,把实验课上好。我校的仪器室做到科学管理。学校有总账,各室仪器有明细账,做到柜有柜签,物有标签,仪器分类存放,整齐规范,做到定期保养,损坏及时维修。

四. 图书室,阅览室,电子阅览室的整改

我校图书室使用率较高,有图书总帐和个别登记帐。新书及时验收、登记和编目,并上架流通。报纸当天上架,刊物两天内登记入册。报刊及时装订成册,并登记。建立管理人员岗位职责、书刊借还制度、赔偿制度、阅览室守则等规章制度,并张贴上墙。建立藏书及资料管理规则,图书的剔旧和处理办法。向师生开架或半开架借阅,借书处和阅览室按规定时间开放。加大了图书馆的开放程度。本年度,我们专门召开了图书室工作人员会议,对图书室工作进行了规划,对图书室工作人员进行了培训,要求增强服务意识,特别是对学生的服务意识,加大对学生的宣传力度,做好各种新书、好书的推荐,采用一些灵活有效的手段,适当延长借书的时间,增加借阅的时段,吸引更多的学生前来借阅,发挥了图书馆应用的功能。

在全校教职工和全体学生的共同努力下,学校的现代化教育装备得到了较好的使用,但其中还有许多工作有待于进一步完善和改进,我们将认真总结不足,学习先进的管理经验,使我校的现代化设施发挥更大的效能。

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