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教育技术装备管理应用汇报材料
东长远学校
为了使教育技术装备充分服务于教育教学，提高教育质量，确保教育技术装备管理的规范化、长效化，扎实抓好教育技术装备管理应用工作，我校在开学初就制定了《教育技术装备管理应用及维护保养计划》，并把此项工作列入教育教学计划，纳入教学常规管理，做到了以下几方面工作：
（一）组织健全，人员到位
首先成立了教育技术装备管理应用小组，由校长负责，教导主任主抓此项工作；然后配齐配好兼职管理员。
（二）经费保障
每年年初制定财务预算时，学校要求各部门单独列出当年的教育技术装备项目，并将其纳入学校工作计划。本学期教育技术装备投资8207.4元。
多年来，我们不断夯实实施教育现代化的物质基础，为确保教育教学活动的开展提供了有力的物质保证。学校现有：200米运动场１个；实验室1个，美术专用教室1个，音乐专用教室1个，体育器材室1个，音体美器材设备按省标配备；图书室藏书9354册，报刊种类30多种，生均图书达30本，生均购书经费按照相关要求严格执行。
我校建8个标准化班班通教室。共有学生用机50台，生机比 5:1，计算机完好率100%；1个教室安装了电子白板，所有班级均有液晶电视。在传统课堂中实施网络环境下的教与学的物质条件基本实现。
（三）抓好装备管理，提高教育技术装备规范化管理水平。
1、加强制度建设。
各项规章制度、各专用教室管理人员职责，人手一册，提高全员知晓率，使每个人明确职责、执行规范。所有规章制度均上墙，起到了提醒、督促作用。
2、加强器材管理。
学校十分重视各专室的器材管理，做好器材的帐目建设工作，把各类帐目记录作为各部门考核的重要指标。实验室建有纸质分类帐、总帐和低值易耗品帐；音乐、体育、美术、微机等室建有纸质分类帐、总帐；图书室建有个别登记帐、总括登记帐和剔旧帐。各类帐册能及时、准确记载。各专用教室配有充足的橱柜，各类仪器、药品、器材、设备做到学科分类、按特性分室，入橱定位存放，橱内仪器摆放有序，统一印制了橱卡，做到橱上设卡，帐、物、卡相符。仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修，做好防腐、防尘、防潮等工作，使所有设备均处于可使用状态。
3、加强各室管理。
（1）加强实验室管理。我们要求实验教师能按课标要求、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课，完成实验教学任务，实验课开出率与分组实验开出率均要达到100％。认真填写各种演示实验、学生实验报告、仪器使用记录等。
（2）加强图书室管理。图书室工作我们要求每天定时开放，全开架借阅，确保图书流通率。对各类图书及时整理归类上架，定期开展新书推荐，引导学生根据自己的实际选择读书。对学生进行阅读和利用图书室知识教育，开展特色服务。
（3）加强体艺专用室管理。音乐、美术等室我们要求逢课必用，做好教室环境布置，营造氛围，增长知识。每课结束做好使用记录。体育器材室安排专人负责，填写出借记录，及时归还、清点器材数量，器材存放安全有序，除了体育课、体育活动课的出借外，还要积极为大课间活动、阳光体育运动提供器材，促进学生每天1小时运动的有效开展。
（4）加强信息技术管理。我们不断加强计算机、网络设备等信息化设备和各类电教设备的管理，及时修理与维护信息化设备，重视网络中心的安全工作，定期做好备份，并能定期进行常规的网络防毒杀毒等工作，确保学校网络正常运行，能保存与积累有关软件资料和纸质资料。
（四）、发挥教育技术应用示范校的引领作用。
在各项工作取得较好成绩的同时，我校非常重视信息技术教育的发展，认为信息技术教育是教育改革的突破口可以促进教育思想、教育观念的更新，带动学校教育各方面的发展。所以，学校建起了班班通，为信息技术的广泛应用创造了前提条件，使现代教育技术的应用与研究在我校由普及、应用阶段上升到了探索与创新阶段，起到了示范和辐射作用。
近一年，学校多次承办镇教办教学研究活动，各种信息技术教育培训活动，如全镇的教师信息技术培训等，并为镇信息技术应用培训会提供会场，承担教学展示、经验交流。这些交流活动有力地促进了兄弟学校教育教学工作的共同发展，带动了区域教育的均衡发展。起到了很好的示范引领作用。
（五）、创新管理方式，发挥装备效益。
我校从上到下，统一认识，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育质量的重要位置。在硬件建设逐步到位达标的基础上，为使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化，我校建立完善工作机制，健全各项规章制度，加大管理力度，落实各个岗位的责任分工，主要从三个方面着手做好管理监督工作：
第一，实行“三级组织，层层落实”的组织运行机制，确保管理落实到位；
第二，制订了系列管理条例，健全了教育技术工作管理制度，责任明确到人，确保管理有序高效； 第三，资料管理规范齐全，记载翔实，与绩效评定挂钩，确保管理切实有效。
“配”好、“管”好教育技术装备最终的目的在于“用”好。现代教育技术的运用有力地促进教学思想、教学内容和教学体系的改革，推进教育方法更新，有效提高教育质量，产生较大效益。
（六）、存在的主要问题
1、现代教育技术应用不平衡。年轻教师能结合学科特点，熟练制作课件，在教学中使用普遍，获得丰富教学手段，提高课堂效率的效果；年龄偏大的、老师由于知识结构老化，学习能力削弱等原因，不能很好地掌握现代教育技术手段，影响了现代教育技术的推广。
2、现代教育技术进入课堂虽已成为常态，但是在信息技术与学科整合方面还缺少切实可行的、形成体系的教学特色和教学范式。
（七）、整改措施
1、进一步做好现代教育技术的培训和应用。通过开展新一轮全员培训、信息技术教师培训、网络管理员培训、实验员培训等系列培训，提升全体教师的现代教育技术运用水平，切实提高现代教育技术在日常教学中的使用效率，为实施有效教学、打造高效课堂提供保障。
2、进一步强化信息技术教学特色。继续做好信息技术与学科有效整合课题的实验研究，推进信息技术与教学管理的有效整合，形成简单易行、方便高效的课堂教学范式，并在每学期开展信息技术与学科整合专题教学研讨活动，形成特色，扩大影响，放大示范效应。
“没有最好，只有更好。”武安镇东长远学校将志存高远，不懈追求，锐意打造装备一流的农村学校锻造人民满意的教育品牌，以更好的办学效益回报上级领导和社会各界的关心与支持。
以上汇报，敬请各位领导、专家批评指正。
谢谢大家！
2014年12月2日
