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耕耘心中乐土，奉献教育事业
---------学科带头人工作汇报
尊敬的各位领导各位老师大家好！
学科带头人应该有精湛的业务，超强的能力。我不够思维敏捷，才华横溢，也不够能歌善舞，多才多艺，和在座的大部分同事一样，在平凡的岗位上做着平凡事。今天站在这儿做汇报，颇觉自己不敢担当。
一滴水难以汇成大海的雄壮，一棵树难以组成森林的茂密。众人拾柴火焰高。做好一件事，到哪也离不开团队精神。团队省时又高效。五年级就是这样教学的，上课之前要备课，简单一点的是早读课时备，复杂的课是前一天语文老师上作辅课时备课。找好课件，我们组长审核，像说课样把教学过程说一说。这个知识点怎么教，怎么让学生探讨，大家商量对策，充分准备后上新课，课后有哪些不足，那个地需要巩固，再有针对性选题重新练习。一周中有哪些易错题，汇集在一起，印出来，重做一遍。有时也当周考。在这个团队中我得到很大提高。我特别喜欢这样的教学氛围，不让孩子搞题海战术。还提高课堂效率。
最初讲课时的小组合作，真是为了合作而合作，仅仅是形式，后来有一段时间作业收不齐了，差几本又找不出是哪个同学未交。就想到小组长收再交给学习委员。那几个淘懒的同学就认真完成作业了。这就有了小组最初的模型，在一次学习中有位老师说，“小学老师这么累，得想办法解放自己”，在课堂上有解决不完的问题，就尝试让会的给不会的同学讲，慢慢的，养成习惯了，每当有几个同学有不明白的问题时，就请求同学帮我去讲，感觉挺好的。有些练习题也让小组内自己解决，有时几个同学挣得面红耳赤，就来找我。偶尔从报纸上看到，听到的知识能记住百分之五，有图的能记住百分之十，给别人讲了后能记住百分之九十。就把这段文字剪下来，贴在教室墙上，大家给别人讲题的兴趣一度高涨。老师负担减轻了。小组合作自然而然延伸到新授课上，孩子们学习兴趣和语言表达能力都得到提高。作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。新成立一个班，爱孩子那是一种做教师的责任，时间长了与孩子有了感情，爱孩子那是一种本能。与家长交流时，我经常说你们听说我训孩子心疼。考完试你们训孩子我也心疼。其实老师关注的是过程，家长要的是结果。我说话不会委婉，直来直去，但初衷是好的，目的也是好的，把内心的想法告诉家长，也不让孩子委屈，减少误会。还能赢得他们的尊重。只要我们的目标是为了孩子好，家长啊，说他十句他也不生气。
本学期校领导组织的学习活动也很多，积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这这学期中，我积极参加各种教师培训,还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，回来后和大家分享，更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢慢的成长！比起那些优秀老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能积极参与。不仅要观看示范课，更多的是要参与到评课讨论中去。
