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假期补习班的调查报告
暑假上补习班已经靡及各个地区，在中国的教育体制下，让它得以不断的壮大。人们一味向分数看齐，为了让自己的孩子脱颖而出，各种补习班和家教训练便遍及各个城市，地区。就如此的跟风狂热，对此进行了一番调查。
1、前言
面对中国式的教育，越来越多的孩子被困在这样一个怪圈子里，成绩决定了在这个圈子里的生存价值，所以越来越多的家长开始为自己的孩子绞尽脑汁。顺应于家长和老师的共同要求，大大小小的补习班开始崛起。于是孩子的暑假就在往返于补习班间徘徊，曾听说过，小学，初中时培养孩子的最佳时刻，可是在中国看来，孩子的童年已经被剥夺，没有了乐趣，与他们交往的也就只是硬邦邦的教科书和冰冷冷的试卷。认真负责的培训班还好，如今越来越多的培训机构不免有些鱼目混珠的，利用这个暑假我在岳阳的某些培训班进行了一些调查。
2、基本调查
就学生而言补课分为两个派别：
认为应该补课的：他们认为应该补课，不补课是不公
平的，不补课就比不上别的同学；而且有些认为假期
呆着也是呆着，不知道做什么，补课让他们充实了假
期生活；有些则是借机提升自己。
不补课的一派则是认为：平时的课业已经是够繁重了，在顶着这么大压力的状态下，还要接受补课的荼毒，不免有些礼部从心；假期应该是我们自由成长的时候，而不应该束缚的那么紧。
就家长而言也有两个帮派：
主张补课派：认为自己的孩子缺乏自觉性，需要人管。
让孩子多学点是好事，要是整个暑假都在玩，开学也
怕跟不上班；暑假没时间看孩子，让它一个人在家不
放心，把孩子交给老师，还能帮助孩子学习，放心；
升学很重要。
反对补课派：学费本来就贵，假期还要掏腰包，有些
负担不起，还不如要孩子在家自学；有些家长认为最
重要的是培养孩子的兴趣，一切从孩子的兴趣出发；
补课补多了孩子都补傻了，认为读太多书对以后的工
作也没有多大的重要性。
老师的看法是：说不补吧，又怕影响学习，要补吧，教育局又
不让。假期应该尊重孩子的意见，让孩子劳逸
结合多点自由空间。
3、调查结果
在补习班调查了30个人，结果有18个人不愿意补。在补习班的表现大致可以分为4类：
迷迷糊糊上课的，稀里糊涂等着放学的。
老师在上面讲，他在下面玩的。
老是和家长稍有疏忽，便溜之大吉的。
认真学习的，且带有浓厚兴趣。
4、调查建议
家长和老师应该多征求孩子的意见，鼓励孩子多做点社会实践活动，开拓他们的视野，让孩子们有更丰富的生活。一切从孩子的兴趣出发，兴趣才是成功的根源。
