良邑小学二年级教育教学调查报告_小学教育教学调查报告

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良邑小学二年级教育教学调查报告

2010秋小教专科

陈平桃

为了全面提高学校管理水平，切实落实教学“七认真”，对常态下的教育教学情况做到心中有数，按照校长室工作安排，教导处于2010年10月14日，对本校二年级语文、数学、音乐、体育、美术等学科教师的备课、上课、作业批改情况以及班主任工作、班级管理、学生活动进行调研，分别听了3节语文课、2节数学课、音乐、体育、美术、队会各1节，通过听、查、看、问、测等手段，了解教学一线的情况，现将本次调查情况简要报告如下：

二年级语文学科：

1．能做好课前2分钟，学生上课前放置好课本和学习用品。2．课始导入能吸引学生的注意力。

3．教态自然亲切，教学过程环节较清晰。

4．重视了字词教学、有的进行集中识字、有的结合语言环境随机进行字词教学。

5．重视了朗读，借助多媒体、录音和教师范读指导学生进行朗读训练。6．有的课质量较高，像张爱梅周志霞的课在教学设计上充分调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃，学生积极参与，课堂效果较好。

7．改变了以往在阅读教学中过份强调思想教育，造成语言文字训练与思想教育脱节的现象。

8．书面检测合格率100%，优秀率较高。不足之处及建议：

1．单元教学目标意识不强。二年级第四单元都是寓言童话故事的课文(小鹰学飞、青蛙看海、狼和小羊、狐狸和乌鸦)，阅读训练重点应是：初步认识寓言童话，简单了解其特点，抓住课文插图仔细观察，展开合理想象，阅读文本时要注意引导学生抓住文本对角色的神态、动作、对话的着力描写刻画角色性格，展开故事情节，从而揭示深刻哲理的思路进行整体教学设计。有的虽有训练但缺少方法指导，蜻蜓点水，浮光掠影，训练不规范、训练不到位，同时方法单一陈旧。

2．组织教学欠缺，教学常规训练有待加强。

有些课的老师太关注完成原定教学任务，而忽视了课堂上学生的纪律、注意力和参与度。课堂上让学生读、说、写、讲、动手操作缺少规范要求，教师示范、指导不到位，碰到突发事件不能妥善处理，缺少应变能力，因而要加强教师自身教学技能的提高和专业素养的提升。

3．关注学困生不够，教学质量的及格率存在很大的隐患。

这次调研发现不少课对学困生没引起足够重视，学生做小动作，上课注意力不集中现象不少。教学成功与否，不仅取决于学生的智力因素，还取决于他们的学习情绪、态度等，因此，对待后进生教师要善于控制自己的情绪，既不能急躁、迁怒、训斥，更不能视而不见，放任自流。教师在教学设计上要充分调动这些学困生（不守纪律学生）的学习积极性，问题的设计、当堂训练要有层次性，教师上课时可通过引导、表扬、鼓励及必要的批评、提醒，让这些学生集中注意力听讲，积极参与到各个教学环节上来，不让一个学生掉队。如果不这样的话，这样一节节课下来，这些学生就成了问题的学生，那么，我们的教学质量又何提高？

4．教学中，教师讲得过多，问得零乱，有效性不高。

一些课上，教师没有抓住教材特点，研读教材不够深入，一些提问常常是单一的线性提问，缺乏立体型问题，问得零乱，有效性不高，加之提问不讲究方法和教学艺术，故学生兴趣不浓，积极性不高，气氛不活跃。要切实改进课堂教学的提问，做到：精心设计问题，体现学生主体（让不同层次的学生都参与解答问题的全过程）、讲究提问方法，重视及时反馈。

5.部分教师备课、作业批改不能够及时到位。教师上课之前的个人调整不及时，有时自己虽然是主备人，但对教案不熟，上完后不能够及时进行课后再备，教后记书写不及时，调整与教后记留有粘贴痕迹，缺乏个人思考。作业数量、质量与同轨教师存在很大差距。

二年级数学学科：主要优点：

1．教者教学态度认真。

主要表现在课前让学生准备了毛线、直尺、长方形纸等本节课中必备的学具，为本节课的顺利教学作了充分的准备。

2.从教学目标上看，本节课很好地完成了预设的教学目标，教材处理得当，教学程序设计合理。教学中，教师安排了拉毛线、找线段，说一说、摸一摸画一画、折一折、比一比、连一连等教学环节，让学生在真实的情境中体验到线段的特点，使他们发现原来线段就在我们自己身边，感受到线段是有长短的，体会线段与有关多边形的内在联系。等等的操作活动，既丰富了学生对线段的感知，又进一步完善对线段的认识。这种体验让他们学起知识来兴趣盎然。

3.教学手段多样化

本节课，教师采用了多种的教学手段，有教师的讲解、演示，学生自己动手画，找，折，小组合作折画，学生演示等。

存在问题及建议：比如说，本节课教师在让学生折线段时，要求学生在长方形纸上折比老师折的那条短或长的线段，学生有各种不同的方法。气氛热烈。

听了整节课教学，我认为从课堂精致上来看，教者还应对教材中安排的教学内容的目的与意义加以认识。如教学完拉毛线初步感知线段特征之后，应立即教学画线段，可教者却忘了这一环节，造成学生在后面对图形中线段的特征的认识产生障碍。另外，教师在课堂教学中还要关注全体学生的学习状态，避免部分学生游离与课堂之外。学生的参与面还不够，且注意还不够持久。

总之，只要我们认真分析教材，认真领会编者意图，合理选择教法学法，有效课堂教学的目标一定会实现。

4.书面检测及格率100%，优秀率还需要进一步提高，要注重提优工作。二年级音乐学科：主要优点：

1．教师能根据学生的年龄特点、爱好，较好地设计教学过程，教学流程安排较为合理，乐器教学要以练为主，整节课中心突出，教师带着教学任务进课堂，学生带着联系任务出课堂，只要持之以恒，一定会有成效（白日竖笛千日萧）。

2．教师教态自然、亲切，对学生产生一定的亲和力，对提高学生的学习兴趣产生很大的影响。

不足之处：

教师组织教学有所欠缺，班级教学常规落实不够到位。二年级体育学科：主要优点：

本节课通过学生跳跃练习及游戏活动，把促进学生的健康放在第一位，体现以学生为主体，教师引导学生进行学习活动的过程。

1.准备部分组织有效，学生的情绪高涨

上课前提前将队伍带到上课地点，布置好活动用具，有序地进行队伍的集合，整理队伍后宣布本节课任务。准备部分中，按队形进行课前常规练习。教师安排学生先先进行慢跑练习，复习太极拳，学生能按照指令进行集队、活动，动作比较迅速、规范，太极拳由一学生带领学生进行，学生情绪高涨。

2.课的内容设计合理，教学方法得当

整节课分为准备部分—基本部分—结束部分，时间安排合理。课堂教学教者力求构建 “学生为主体，教师为主导，训练为主线，发展为中心，师生互动，生生互动”的高效课堂。通过活动实践，学生在教师的引导要求下，自觉地，全身心地投入到活动体验中。在这样的学习过程中，学生对跳跃的要点掌握清楚，体验着获取知识技能的愉悦，使之变成自己的精神财富。交待本节课任务时，教者创设了大家本节课要一起去公园的情境，立即调动了学生参与本课的积极性。课堂开始部分就给学生一个自己展示太极拳的机会，让学生从所学所知大胆地表现自我，使课堂的学习气氛浓厚起来。在跳跃要点讲解时，让学生先进行体会，说出如何跳比较合理，这样运用启发式的教学方法丰富了学生的学习思维，另外通过运用垫子器材进行游戏的创编与活动，学生的运动情绪高涨，活跃了课堂气氛，又能锻炼学生身体素质，从而达到教学效果。

3.真正树立学生是教学活动主体的思想。

学生成为教学活动的主体。在上课的过程中，通过设置去公园的情境激发学生学习兴趣，教学过程中关注全体学生的活动表现。最后的环节通过分组的游戏比赛活动使学生感受成败的情绪变化，使学生认识团结就是力量的重要性。注意学生自主、互助学习能力的培养，有意识的利用即时评价和指导的良好反馈作用，尽可能让每一个学生感受到教师的关注，从评价和指导中获得帮助，看到进步，增强信心，体验到成功的乐趣。让学生通过跨、钻、跳、绕的衔接及鼓励学生鼓起跳越障碍的勇气和培养集体竞争精神。整节课师生互动、学生之间的相互合作都很积极，真正实现了学生是教学活动的主体。

存在问题：

1.个别同学的注意不是很集中，动作比较慢，以后需要加强。2.复习钻、跨、绕时可以让学生进行示范，学生兴趣会更浓。

3.游戏活动中，垫子常倒，可以安排四位学生负责，下一轮再换学生。二年级美术学科：主要优点：

1．能结合学生特点和教材要求，制定好教学目标，教学环节清楚，教态自然，教学条理清晰，语言规范，教师基本功较好在教学时间安排方面较合理。

2．激情导入新课题，引入自然、形象，学生积极性较高。注重作后评讲，培养了学生欣赏美和鉴赏美的能力。

3．注重探究性学习，让学生设想怎么去剪，怎样解决对称问题，充分体现了学生自主学习的教学理念。

不足之处：

1．组织教学有些不足，部分学生课堂上不守纪律，学生课前准备工作不够到位，部分学生没有带好学习用具。

2．教师备课时要注重问题设计，特别应根据学生年龄特点，一些没有价值的问题单一简单的问题不要设计，一些问了后学生无法回答的问题不要设计。

二年级班主任工作及队会：主要优点：

1、班主任老师精神状态好，有着较强的敬业精神。

2.班队工作比较到位，教师教态自然、亲切，仪式规范，主题鲜明，效果明显，具有较强的吸引力，学生参与活动的积极性比较高。