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校本研修现状调查报告
浅谈我校校本研修状况
榆林中英1班高梅
基础教育课程改革不断深入，将教师的专业发展又提到了一个新的高度，各种形式的校本学习，校本培训，校本研修不断涌现，为提高教师的专业水平，转变教学观念和教学方式而不断努力。我校也积极地进行了校本研修活动，这对于教师和学校的成才都有一定的推动作用，但是还是存在着局限性。下面我谈谈我校校本研修的情况：
一．校本研修取得的成绩：
此次新课程改革，重要的是转变教师的教育观念，锻造一支符合素质教育要求的教师队伍。课改成败，和教师有着直接的关系，而教师的素质是否得到逐年提高，重点在于校本研训是否有助于教师的专业化成长。我校自从开展校本研修以来，每位教师更加关注自身业务水平的提高，不断探讨课堂教学的有效模式，开始更深入的探讨如何跟着新课程的理念愉快的开展课堂教学活动，如何调动学生的积极性，并就这些问题时常展开讨论。每位教师积极主动的参加学校，教育局组织的各种培训、学习、交流、调研活动，积极主动地进行网络自主学习。在研修过程中，不断提高业务水平，专业知识，获得不少新的教学理念并将其结合所教学科特点应用到自己的教学中。
二、存在的局限性：
1.农村地区信息闭塞，受关注度相对不高。
农村教师，外出学习的机会少，获取新知识、新理念的渠道单一。网络资源并不宽裕，各种相关于学科的时新杂志、报纸缺乏，改革创新意识不强、有畏难情绪的现象，缺乏实施新课程的主动性和积极性。
2.缺乏硬件支持。
学校只有一个多媒体教室，很难实现现代化教学，只有在讲公开课的时候也会使用。
3.集体备课形同虚设。
每位老师带一个年级的学生，各自工作繁忙，集体备课很不现实。
4.缺乏专业引领，研训形式泛化。
目前农村学校的校本研训没有多少经验可以借鉴，教师人数不多目前农村学校的校本研训没有多少经验可以借鉴，教师人数不多，平时工作繁忙，缺乏必要的理论支撑和专业引领。
三、我对校本研修的建议：
1.希望学校提供信息技术平台，安装集体网络，便于网络教研的开展。
通过特定的培训与学习，实现信息技术与学科教学的结合，实现与校外优秀教师的交流，便于开展网络学习与信息的获取，不断学习先进理念和优秀教学经验。
2.希望有关部门能帮助提高学校的办学条件。
希望每个教室都能安装上多媒体，更有利于实现现代化教学，跟上课改的步伐。还有能够充实学校的时新杂志，报纸等比如说英语周报，英语周刊，新课堂等等课程资源，尽可能地购置一些相关的教育教学书籍、光盘，让教师们传。
3.希望设立局域网，与周边学校实现集体备课，共享备课资源。
4.学校多组织向先进学校与教师的学习活动。
获得农村地区接触不到的新鲜血液，新的教学理念与组织学生学习的方式等等。
随着教师继续教育的推进，新课程改革的深入，我们将进行更深入的研究与探索。希望通过教师、学校以及各方面的积极努力，我们的校本研修能取得重大进展，打造出一批高素质的教师队伍，我国教育也可以跨上一个新的台阶。
