随班就读案例2020-02-29
扬长避短，融入集体摘要：随班就读是对特殊学生进行教育的有效性形式。采取赏识教育、培育优势、实践锻炼的策略，扬长避短，对随班就读学生进行心理智力、学习能力和适应...
中度智障生随班就读语文教学案例2020-02-27
中度智障生随班就读语文教学案例——以鲁迅《社戏》教学为例九亭中学常伟一．学情分析学生俞某，经鉴定属于中度智力障碍，现就读于松江区九亭中学七年级（6）班。语文基本...
智障儿童随班就读研究论文2020-02-28
智力障碍儿童随班就读研究赵玉（唐山师范学院教育学专业）摘要 运用文献研究法, 从研究者来源和研究内容两个维度对近二十年我国智力残疾儿童随班就读研究的现状进行...
随班就读教育案例2020-02-28
学会欣赏学生——五1班随班就读教育案例一、案主情况分析（一）学生基本情况2011年9月，我接手一个新的年级，西街小学五(1)班。全班45名学生，其中一个随班就读的学生——...
小学生随班就读案例2020-02-27
随班就读案例---让随读生扬起自信的风帆一、案例描述又是一节英语课，照例我要检查学生的读书情况，一个又一个，同学们读得令人非常满意。轮到刘植(一个随读生)了，只见...
智障随班就读学生个别化教学案例分析2020-02-29
三年级三班特殊学生个案分析一、学生基本情况王永婷，女，出生于2005年1月9日，2014年9月入学。现为海晏县寄宿制民族小学三年级三班随班就读学生。该生智力低下，理解能...
随班就读智障儿童学后感2020-02-26
随班就读智障儿童的教育教学学后感目前我国实施特殊儿童教育的形式有特殊教育学校、特殊教育班和随班就读等。其中,随班就读作为在普通教育机构中对特殊儿童实施...
随班就读工作案例分析2020-02-28
在实践中探索，在反思中提高——淮口四随班就读工作的思考一、随班就读的意义新课程改革倡导实施全面、和谐发展的教育，新课程发展的核心理念是“为了每一位学生的发...
《随班就读智障儿童教育教学》学后感2020-02-28
《随班就读智障儿童的教育教学》学后感此次在继续教育学习网上，我选学了《随班就读智障儿童的教育教学》这门专业科目。让我知道了：随班就读是指在小学正常的班级里...
《随班就读智障儿童教育教学》学后感2020-02-28
《随班就读智障儿童的教育教学》学后感 教育智障儿童对于普通学校里的教师来说是个重任，而教育要面向全体学生，这也包括一些智障儿童，如何做好这些学生的教育工作，既...