《做一个指南针》教学设计2022-10-02
《做一个指南针》教学设计《做一个指南针》教学设计【教学目标】科学概念钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。过程与方法1、用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。2、判断自...
做一个指南针2020-02-27
一、实验要求 实验内容： 实验目标：训练重点： 实验难点：实验器材 实验准备 ： 需要的材料：二、实验注意事项三、实验过程>教学设计 教材分析:>是教科版科学三年级下册第四...
做一个指南针2020-02-27
做一个指南针谢玉曼教材分析：本课是三年级下册第四单元最后一课，是对本单元所学知识的综合应用。本课一共分为三个步骤：第一步是做磁针，通过用磁铁摩擦的方法使钢针变...
做一个指南针教学反思2020-02-28
首先我想说公开课是积淀自我、发展自我的有效方式，虽然它的过程有点漫长与痛苦，但课后细细回味，还是能品尝到丝丝甜味。上个学期末接到了要承担公开课的任务，于是在期...
做一个指南针教学反思2022-10-06
做一个指南针教学反思首先我想说公开课是积淀自我、发展自我的有效方式，虽然它的过程有点漫长与痛苦，但课后细细回味，还是能品尝到丝丝甜味。上个学期末接到了要承担...
《做一个指南针》教案2022-10-03
《做一个指南针》教案《做一个指南针》是教科版科学三年级下册第四单元的内容。教材按照实践学习的顺序分成三个步骤：第一步是做磁针，通过用磁铁摩擦的方法使钢针变...
做一个指南针(附教学反思)2020-02-27
《做一个指南针》方雪云【整体设计】《做一个指南针》作为三下科学第四单元的最后一课，是对本单元所学知识的综合应用，本课安排了制作指南针的活动，通过这项活动，能够...
《指南针》教学设计2022-10-02
《指南针》教学设计《指南针》教学设计教学目标知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。认识7个生字。能力目标：培养学生的阅读分析和理解课文的能力。情感目标：通...
指南针教学设计2020-02-27
指南针教学设计教学目标和能力要求: 1.科学知识目标(1) 利用磁铁能指示南北的性质,制作简易指南针 (2) 初步感知物体间的磁化现象(3) 学会正确使用指南针 ,利用指...
五年级科学做一个指南针2020-02-27
指南针教学设计江门市新会区东甲小学赵春丽教材分析: 《指南针》是《奇妙的电与磁》这三单元的第十课。本课先从学生需要掌握的生活技能入手，运用“问题——猜测—...