字理论文2020-02-28
浅谈字理教学中的点滴感受关于识字教学，课程标准明确要求，教师应遵循汉字本身的规律，遵循儿童认识和学习语文的规律，以提高识字效率，发展儿童的智力。运用字理教学就是...
字理论文2020-02-28
领悟汉字蕴涵的文化内涵，彰显汉字语言独特的魅力识字、写字是阅读及作文的基础。小学阶段，要认识3500个左右的常用汉字，如何使学生喜欢学习汉字，养成主动识字的习惯，形...
字理教学论文2020-02-28
巧妙运用字理教学可提高语文教学效率字理教学不是一种具体的教学方法，而是一种基本的语文教学理念和原则，是依据汉字规律进行识字和析词的一种语文教学方法。字理...
《字理识字教学法》论文2020-02-28
字理识字教学法合浦党江木案小学 龙绪芬字理识字教学就是根据汉字构字的表意性特点，从汉字构字原理上对字的音、形、义之间的联系进行分析，运用联想来把握字的形与...
字理2020-02-28
留住语文教学的根－－－－遵循字理，快乐识字高密市东关小学邱敦美印度总理尼赫鲁曾对他女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好...
字理分析2020-02-28
人教版语文第四册生字的字理感谢宁夏彭阳县第二小学 陈秀梅老师2009-6-1帮助收录本册生字23、三个儿子拎（129）桶203停201聪244胳192膊236甸75晃189荡178 拎（129），扌形...
字理识字2020-02-28
字理识字，将一个个汉字变成学生感兴趣的图画，故事，身体语言，令人过目不忘，学而不厌，兴趣大增。以前我们的教学，不会引导学生通过感悟汉字构字规律（象形、指事、会意、形声...
字理心得体会2020-02-29
字理研究心得体会寄宿部 韦善琳在春暖花开，万物复苏的季节里，我参加了我校举办的《加强字理学习，提高语文素养的研究》课题研讨培训活动。在活动中聆听了全校语文老...
字理识字2020-02-27
进入中年级后，随着学生识字能力的提高和课堂教学重点的转移，识字教学也在发生着变化。虽然识字量在减少，但对识字态度和识字能力的要求在明显提高。 在识字教学时间...
字理教学2020-02-28
语文课程标准指出，“语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响”[作为汉字的主要特点，汉字教学的独特资源，字...