物理学科核心素养2020-02-28
物理学科核心素养 1.核心素养的内涵核心素养，以培养“全面发展的人”为核心。“学生发展核心素养”，是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和...
语文学科核心素养2020-02-28
语文学科核心素养语言建构与运用语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验...
化学学科核心素养2020-02-28
对化学核心素养的理解本次国培学习，我聆听了几位专家的讲座，对学科核心素养有了一些新的认识：核心素养即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能...
历史学科核心素养2020-02-28
培养学生的历史学科核心素养——历史课程教材改革的新思路首都师范大学叶小兵当前，教育部组织专家研制高中课程标准，高中历史课程将发生重大变化。此次高中课标修订...
地理学科核心素养2020-02-28
韦志榕：对深化高中地理课程改革的思考一、课改回顾三个重要文件：《教育部课程改革纲要》（2001年），《国家中长期教育改革和发展规划2010--2020》2010年，《教育部关于全面...
语文学科核心素养教学案例2020-02-28
语文学科核心素养教学案例四十八中 蒋婷婷 “核心素养”是当前教育界的一个热词，是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修...
聚焦核心素养与学科教学2020-02-28
聚焦核心素养与学科教学——新港城初级中学“乐道研学讲坛”第三讲10月20日下午，我校在报告厅举行第三期“乐道研学讲坛”，我校校级领导及教职员工全员参与。教科室...
依托学科教学培育核心素养2020-02-28
依托学科教学培育核心素养 陈永平朝前走 孙万帅 绘《中国学生发展核心素养》（以下简称“核心素养”）正式颁布后，一线教师最为关心的是：如何在国家厘定的核心素养框架...
核心素养18教学设计2020-02-27
2018 年基于核心素养教学创新设计 课题“求比一个数多（少）几的数是多少”教学内容：人教版二年级数学上册第23至24页内容。 教学目标：会“求比一个数多（少）几的数是多少...
核心素养的教学设计2020-02-27
核心素养的教学设计一、数学素养的基本内涵一个具有较高数学素养的人，数学思维特质的外显和内在表现在如下几个方面。其二，数学锻炼人的思维是数学素养特质的内在特...