相见欢教案2020-02-27
《相见欢》文学体裁:词 创作年代：五代时期 作品出处：南唐二主词作者简介：李煜（937——978），五代时期南唐后主。字重光，号钟隐。继位的时候，宋太祖赵匡胤已经称帝三年，宋朝...
相见欢说课稿2020-02-27
《词二首》说课稿一、说教材本课选自苏教版初中语文九年级上册第五单元。中华文化源远流长，而古代诗词更是中国璀璨文化中的瑰宝之一，它们以其独特的魅力历尽千百年...
《相见欢》改写2022-09-30
《相见欢》改写《相见欢》改写1夜，就这样深了？是啊，这个屋子在月光、树荫的辉映下，显得斑驳破旧。看着，一名男子静静地走上屋顶，他的眼神竟是那样忧愁。看他那已有岁月...
相见欢散文2022-09-28
相见欢散文入秋以来，开始静默，提不起兴趣参与任何活动。人或事浮于脑海之外，笔尖生锈，蘸不起一滴墨汁，如同生锈的大脑一样，再也生成不了一字一篇。风花雪月的无病呻吟，皆...
课堂实录《相见欢》2020-02-27
课堂实录《相见欢》师：请一个同学作为李煜的代言人，来读一读《相见欢》，我们请一位同学。 [学生朗读] 师：请坐。我们请其他同学说说看，他有没有读出《相见欢》词人的心...
相见欢 教案2022-10-03
相见欢无言独上西楼。月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。认知目标：把握词作主旨，体会李煜词作写愁情的绝妙之处，并积累这些写愁词...
《相见欢》教案2020-02-27
《相见欢》中国的古典诗词是我们中华五千年文化历史的结晶，千百首诗词也有着千百种情感，苏轼曾经说过‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全’。那么，请同学们回忆一...
《相见欢》教案2020-02-27
《相见欢》教学设计【学习目标】1．有感情的朗读诵背全诗。2．品味语言，体会作品所流露出的愁绪情思。3．提升热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。 【学习重点】1．...
相见欢散文2024-10-26
相见欢散文（共12篇）由网友“水贴大王程潇”投稿提供，下面是小编收集整理的相见欢散文，仅供参考，希望能够帮助到大家。篇1：相见欢散文 相见欢散文入秋以来，开始静默，提不起...
相见欢 演讲稿2020-02-26
相见欢 李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。翻译：默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼。抬头望天，只...