“乐教”促“乐学”_23172020-02-27
“乐教”促“乐学”_2317.txt有谁会对着自己的裤裆傻笑。不敢跟他说话 却一遍一遍打开他的资料又关上。用了心旳感情，真旳能让人懂得很多事。╮如果有一天,我的签...
以考促学 以考促教2020-02-29
摘 要：淮海工学院以学生能力培养和综合素质教育为核心，在教学实践中推出了艺术设计课程考试改革新方案，积极探索多元化、能力化、过程化的课程考核模式，发挥课程考试...
以赛促教、以赛促学、以赛促改2020-02-28
随着高职院校经济管理类专业职业教育课程改革的不断 深入，笔者认为面向当前职业教育的对象，启发学生主动实 践，是提升高职生综合素质和能力的关键所在。而技能竞赛是...
以赛促学 以赛促教 以赛促改[材料]2020-02-27
中图分类号：g71 文献标识码：a 文章编号：1008-925x(2012)o8-0192-01 摘要：汕头工艺美术学校室内设计专业以组织和参加专业技能竞赛为平台，“以赛促学，以赛促教，以赛促改”...
以赛促学，以赛促教(职教论文）2022-09-29
凤庆职业教育教中心陈映菊摘要：近几年来，我省每年都举办了职业教育技能大赛，是对我省培养应用型人才的全面检验，也是对我省职教改革成果的督查。历经几次旅游技能大赛...
以学促教信息技术教学论文推荐2022-09-29
以学促教信息技术教学论文推荐一、问题的提出现代教育理论认为，教师的作用主要体现在组织、指导、帮助和促进学生的学习，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造...
五促五学2020-02-27
五促五学主要内容以讲促学，突出一个“深”字。把导读讲座作为深化学习的重要方法，进一步解决学习不深刻、不系统、不到位的问题。一是社区两委带头，先学一步、学深一...
以教促评2020-02-29
评价就是在具体的教学过程中，教师对学生的学习状况表现出来的评价艺术。这里，学习状况包括学生在学习中表现出来的学习态度、学习信心，学习效果等。通过听课、思考、...
学风促教风2020-02-29
主席、各位评委、同学们大家晚上好！正可谓“名不顺，言不顺”，我们需要明白，何为“学风”，是学校长期积累而形成的一种氛围，一种精神。从狭义上讲，学风指学生的学习风气；广...
尊重人,注重个性,以“人教”促“学教”2020-02-27
尊重人，注重个性，以“人教”促“学教”2009-2010学年度暑教会发言 吴浩尊敬的各位领导、同志们，大家好！在夏的尾巴上，展望秋的丰收，习习微风，送来阵阵收获的喜悦。同时，我...