同课异构,实践本真的校本教研2020-02-28
同课异构,实践本真的校本教研[摘要]同课异构是研究教法、比较教学的重要形式.如何设计同课异构是每位教师必须深入研究的问题. [关键词] 同课异构校本教研 高效课...
[教研]同课同班异构2020-02-28
[教研]同课同班异构同课同班异构——以《羚羊木雕》为例进行不同专题教学探讨【校本教研动机】提到作文教学，我们老师都很头疼，都认为作文指导无从下手，就算是在课堂...
创意教研 同课异构2020-02-27
创意教研同课异构——参加徐日扬名师工作室开展的初中美术创意教研活动后感悟雷顺玲老师在创意教学研讨活动中积极发言本人有幸成为徐日扬名师工作室的一名学员，在...
同课异构教研心得体会2020-04-27
同课异构教研心得体会1在市教学研究室领导的带领组织下，由xx区xx中，xx区某中学，xx区xx中学，xx中区西xx中学，xx市xx中学五校联盟联合发起的“同课异构”活动，拉开了课改...
同课异构教研心得体会2022-10-06
同课异构教研心得体会同课异构教研心得体会1在市教学研究室领导的带领组织下，由xx区xx中，xx区某中学，xx区xx中学，xx中区西xx中学，xx市xx中学五校联盟联合发起的“同课...
同课异构2020-02-25
“同课异构”，顾名思义，同一节课用不同的结构或模式来上，教师根据学生的个体差异，确定本节课的知识与能力、方法与过程和情感、态度价值观等教学目标，自己设计教学模式...
同课异构2020-02-27
同课异构、生成教学为了给全校教师提供交流互动的平台，促进教师们业务水平的提高，提高有效课堂的实效性。3月，xxx中学开展了各学科组“同课异构、生成教学”四个一推...
同课异构2020-02-27
“同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教...
同课异构2020-02-27
专家引领校本研修之四：同课异构式校本研修“同课异构式”校本研修的关键词有两个：一是“同课异构”；二是“校本研修”。 顾名思义，就是以“同课异构”为组织形式的一...
同课异构2020-02-27
“同课异构”教研活动总结苏霍姆林斯基曾说“任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位教师都有自己的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生活的某一...