让小班化教育成为学校内涵发展的12020-02-28
让小班化教育成为学校内涵发展的“引擎”——2010-2011第二学期教学工作总结浦口区永丰小学本学期，永丰小学继续在“做文化人，建和谐校园”的办学理念指引下，以内涵...
素质教育的基本内涵2020-02-27
素质教育的基本内涵 在教育改革与发展的实践中，在教育理论界，人们对素质教育内涵与外延的认识是众说纷纭的，甚至可以说莫衷一是的，但我始终认为，党 中 央、国 务 院 ...
民族精神的基本内涵2020-02-27
民族精神的基本内涵民族精神中的“民族”是指国家层面上的“民族”。 斯大林对民族的定义是“民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活...
教师职业道德基本内涵2020-02-28
◆教师职业道德基本内涵教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上...
教师职业道德基本内涵2020-02-27
◆教师职业道德基本内涵教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上...
情商的基本内涵2020-02-29
情商的基本内涵情商(Emotion Quotient缩写为EQ)，也叫情感知商，它是相对智商(Intelligence quotient，缩写为IQ)而言的心理学概念。它反应的是一个人把握和控制自己情...
24字价值观基本内涵2020-02-28
富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我...
“批评和自我批评”的基本内涵2020-02-26
“批评和自我批评”是党在领导中国革命的长期实践中逐步形成和确立的三大优良作风之一，在当前深入开展的群众路线教育实践活动中，“大兴批评和自我批评之风”成为一...
美国教育小班化2020-02-27
美国教育小班化 专业的英语老师告诉我们，在美国，几乎所有学校班级学生人数都在20人左右，美国学校“小班化”特点非常明显。美国人认为，当代发达国家在教育效益观问题...
小班化教育反思2020-02-27
目前小组学习中存在的问题及其解决策略小班化教学看似离我们很近——我们六年级似乎好像也在小班化，也在小组学习，但我觉得我们离小班化教学很远，至少我的教学离它很...