小班化2020-02-28
“让每一个学生绽放个性光彩” ——小班化教育研究的探索与实践一、课题提出的背景： 21世纪是创新的世纪，是尊重个性、弘扬个性的世纪。现代教育思想认为：“教育在今...
小班化反思2020-02-28
小班化教学下高效课堂反思——孙其锐新时期素质教育需要小班化教育。二十一世纪的素质教育不仅要使学生学会学习，更重要的是使学生学会生存、学会做人，做一个有社会...
小班化论坛2020-02-27
课堂是学生的舞台陶行知先生曾经说过“先生的责任不在于教，而在教学生学”。在教学中我也是努力这样做的。我也曾多次给学生讲“授之以鱼，不如授之以渔”的意思，我告...
小班化教学2020-02-27
小班化教学的设想二十一世纪的今天，社会发生广泛而深刻的变革，教育是社会发展的动力，必然要适应未来社会发展需要。未来的社会是一个知识经济的时代，未来的劳动者对素...
小班化心得2020-02-25
注意策略有效实施——小班化课堂教学观摩有感迎泽区马庄小学郭志华2013.11.12早就听说了小班教学这一课堂教学模式，印象中首先定义为人数的少，其次从一些资料中还了...
小班化教学2020-02-28
【课前预习】 语文学习小组细则1、预习主要任务有阅读文章、梳理生字词、《评价手册》相应作业、课前老师布置的预习题等。2、课前小组科代表负责对任务完成情况...
小班化12020-02-27
《农村学校小班化课堂教学策略研究》课题实施方案彭阳县教研室一、课题的提出随着计划生育政策的持续实施，我县人口增长明显减缓，人口出生率逐年下降，由此形成了一个...
小班化教学2020-02-28
小班化教学”优势初探三沟小学 蔡学锋小班化教学正是教育观念更新、社会发展的必然产物，它倡导教与学的民主，发挥学生学习的主动性，培养学生个性的发展。小班化教学...
小班化教学2020-02-28
小班化教学是一种班级人数较少，且有利于学生的全面和谐发展和个性充分发展的教育组织形式，是世界发达国家和地区普遍采用的基础教育发展模式。在我国多数城市也在试...
小班化论文2020-02-28
在小班化教学中培养“现代人”——信息技术课堂的调控与反馈【摘要】信息化时代已经是目前的主流社会。人们越来越重视信息的传递交流，越来越无法脱离信息的分享。...