同课异构简讯2020-02-27
兴和县民族小学工作简 报（2015）第 1期报送教育局 2015年4月15日课 改 交 流———“同课异构”活动通讯员：白跃武为深入推进课堂教学改革，4月15日，由我校组织的“课改...
同课异构简讯2020-02-28
关岭自治县永宁镇中心小学简 报Jian Bao永宁镇中心小学编 2013年4月29日永宁镇中心小学举行片区 “同课异构”活动为深入实施新课程改革，提高我县教师的课堂教学水...
同课异构说课简讯2020-02-28
说课的艺术——记龙河镇小学说课比赛活动简讯为促进龙河镇小学教师进一步提高教学水平，推动我校教学改革和发展，提高教学质量，提高我校语文教师的业务技能， 2017年4月...
同课异构2020-02-25
“同课异构”，顾名思义，同一节课用不同的结构或模式来上，教师根据学生的个体差异，确定本节课的知识与能力、方法与过程和情感、态度价值观等教学目标，自己设计教学模式...
同课异构2020-02-27
同课异构、生成教学为了给全校教师提供交流互动的平台，促进教师们业务水平的提高，提高有效课堂的实效性。3月，xxx中学开展了各学科组“同课异构、生成教学”四个一推...
同课异构2020-02-27
“同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教...
同课异构2020-02-27
专家引领校本研修之四：同课异构式校本研修“同课异构式”校本研修的关键词有两个：一是“同课异构”；二是“校本研修”。 顾名思义，就是以“同课异构”为组织形式的一...
同课异构2020-02-27
“同课异构”教研活动总结苏霍姆林斯基曾说“任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位教师都有自己的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生活的某一...
同课异构2020-02-27
2013年秋浮山中小学“同课异构”教学活动实施方案为了进一步推进有效教学的课例研究，更好地提升我校的课堂教学效率，促进教师积极参与教学改革、教学反思，全面实施有...
同课异构2020-02-28
同课异构共研修 集思广益助成长为更新教育理念、强力推进幼儿园课程改革，全面提升教育教学质量，全面打开教师的教学思路，彰显其教学个性，真正体现资源共享，优势互补，我...