学习目标:1、通过有感情朗读,句子比较,体会“慰藉”、“扫荡”、“神奇”等词的意思。2、悟4---9节,体会天窗的神奇以及给孩子带来的惟一慰藉,领会“无”中看出“有”,...
教学目标: 1、学习本课“帐、玻、扇、偏、璃、鹰、烁、莺、蝠、蝙”等10个生字。 2、抓住“小小的天窗是惟一的慰藉。”理解课文内容,了解天窗给乡下孩子们带来的...
教学准备1. 教学目标1.有感情地朗读课文,把自己喜欢的段落或句子抄写下来。2.理解课文内容,体会作者对天窗的特殊感情,激发学生通过“窗户”看到世界的情感。2. 教学重...
《天窗》 教案教学设计教学目标:1、学习本课“帐、玻、扇、偏、璃、鹰、烁、莺、蝠、蝙”等10个生字。2、抓住“小小的天窗是惟一的慰藉。”理解课文内容,了解天窗...
《天窗》第二课时教学设计教学目标:1、朗读课文,理解课文中的重点语句,并能将自己的感受融入其中,读好每一个句子。2、体味孩子们的生活情趣,能借助课文的内容展开丰富...
教学内容S版小学语文五年级上册第26课《天窗》。教材分析《天窗》是我国现代著名作家矛盾写的一篇抒情散文,描写的是乡下孩子透过屋顶上小小的天窗看到和听到的点...
天窗教学设计作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编为...
《天窗》教学设计《天窗》教学设计11.认识“慰、藉、瞥”3个生字,会写“慰、藉”等10个字,正确读写“慰藉、扫荡”等13个词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了...
《天窗》教学设计一、教学目标:1、学习课文中出现的生字,理解课文中的新词。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、理解课文中的重点语句,体会作者对天窗的特...
《天窗》教学设计 永城市第四小学 马 云[教材简析] 这篇课文选自西师大版小学语文第十二册第五单元的一篇阅读课,是文学大师茅盾以自己30年代的童年生活为题材而写...