《史记》选读2020-02-27
《太史公自序》教案 教学目标：1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。 2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。 3．培养学生自主学习的意识。教学...
语文《李将军列传》教案(苏教选修之《史记选读》)2020-02-27
《李将军列传》教案 教学目标： 1、通过文本的研读，认识《史记》“不虚美、不隐恶”的述史优秀传统； 2、通过文本的研读，感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学...
《史记》选读读书笔记2025-01-30
《史记》选读读书笔记（共15篇）由网友“六一六一的老母亲”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的《史记》选读读书笔记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。篇1：《史记》选...
苏教《史记》选读教案及练习3(苏教版高三选修) 教案教学设计2022-10-06
[整体感知]1． 初步感知问题投放：司马迁在李陵之祸后，受到了哪些肉体和精神上的摧残?司马迁受宫刑后的感受是什么?提示：司马迁下狱之后受尽酷刑，今“交手足，受木索，暴肌肤...
苏教《史记》选读教案及练习2(苏教版高三选修) 教案教学设计2022-10-05
互动设计[精彩导入]“生存还是毁灭：这是个问题。”哈姆雷特被生活的困境逼到了死角，开始了关于生与死的思考。而早在两千多年前，中国一位伟大的史学家司马迁在生死抉...
苏教《史记》选读教案及练习5(苏教版高三选修) 教案教学设计2022-09-29
[重点剖析]问题投放1：司马迁为什么要“隐忍苟活”，以“虽万被戮，岂有悔哉”的决心，发愤著书？其行为的动机是什么？提示:（1）继承父志。司马迁的父亲曾任太史令，他把修史作为...
苏教《史记》选读教案及练习1(苏教版高三选修) 教案教学设计2022-10-05
王伯心jgcjzx888@tom.com报任安书[赏析要点]1.理解本文的背景与司马迁的遭遇。2.学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。3.学习司马迁忍辱负重、发愤著书的...
苏教《史记》选读教案及练习4(苏教版高三选修) 教案教学设计2022-09-28
3． 归纳主旨问题投放1：阅读第2段，理清作者思路，找出作者对于生死的看法。提示：(1)位卑人轻，死无人惜。(2)人应死得重于泰山--“择死”对于自己无价值，所以“择生”。(3)...
苏教《史记》选读教案及练习7(苏教版高三选修) 教案教学设计2022-09-30
[当堂反馈]一、 基础巩固1.下列加点字的注音全都正确的一组是（）A.魏其（jī），大将也，衣（yī）赭（zhě）衣，关三木。B.暴（bào）肌肤，受榜箠（chuí），幽于圜（yuán）墙之中。C.何至自沉溺（nì...
苏教《史记》选读教案及练习6(苏教版高三选修) 教案教学设计2022-09-29
问题投放2：本文语言有可特色？试论之。提示：本文语言特色表现在以下几方面：（1）句式错落之美：句式参差，长句短句结合，整句与散句搭配，使全文呈现出一种摇曳之美。（2）情理交融之...