童话中的反复结构2020-02-27
童话中的反复结构教学目标1.了解童话故事中最常见、最经典的结构——反复性结构，并学会根据故事情节画结构图。2．通过群文阅读，体会反复性结构的童话又可以分为并列...
中外童话群文阅读教学设计2020-02-28
四年级上册第三组：《中外童话》群文阅读教学设计1．人教课标版教材小学语文第七册第三单元课文《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》。2．人教版...
体验实用的阅读策略与方式——“反复结构的童话”群文阅读教学设计2020-02-28
高利佳一、教学内容的萃取 (1)人教版小学语文一年级下册课文《小壁虎借尾巴》：课文记叙了小壁虎被蛇咬断了尾巴，先后向小鱼、老牛和燕子借尾巴，都没借着。回到家才...
群文阅读《童话里的变化》2020-02-27
参加翠屏区群文阅读说课比赛说课稿今天我说课的内容是小学四年级群文阅读《童话里的变化》。首先，说群文的选择：孩子们在学习了童话单元四篇文章后，意犹未尽，对童话故...
群文阅读《童话》陈发平2020-02-28
群文阅读——童话教学设计赵化小学 陈发平学习内容：《稻草人》、《小青石》、《白雪公主》、《丑小鸭》四篇通话。 学习目标：1、提高概括文章主要内容的能力，并通...
群文工作总结2020-02-28
群文工作总结，在区委、区政府的正确领导下，全区文化工作者以科学发展观为指导，深入贯彻党的十七大精神，努力塑造城区先进文化品格，着力推进和谐文化建设，群众文化事业各...
群文阅读2020-02-28
群文阅读：阅读 悦读 越读 乐读此博文包含图片 (2016-05-01 01:00:56) 分类： 培训心得 阅读 悦读 越读 乐读——语文课堂静悄悄的革命 泸州七中：郭家琴4月28日，是一个...
群文阅读2020-02-28
“群文阅读”课题研究心得体会作为一名长期处于传统语言教学第一线的教师，最近几年真的挺 郁闷。现在又吹来一阵风，文章要群读了！其实，群文阅读就是一种分类对比的阅...
群文阅读2020-02-28
群文阅读——执著的追求教材分析：这是本单元自读课本中的四篇文章，也是通过具体的事例体现执着追求的主题。 教学目标：1、引导学生借助重点句段感知文章内容，体会人物...
群文阅读2020-02-28
文本教学的底线语文课程标准在“教学建议”中指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。而对阅读教学则明确：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。...