群文阅读《走进神话》教案2020-02-27
“单元整合·群文阅读” “走进神话”教学设计叙永镇银顶小学：杨敏教学内容: 1.人教版小语文三下第八单元课文：《女娲补天》《夸父追日》。 2.同步群文阅读《嫦娥奔...
《神话王国》群文阅读教案2020-02-27
《走进神话王国》群文阅读教学设计【设计理念】以“统整”的群文阅读策略为指导,让学生通过《女娲补天》、《夸父追日》《开天辟地》为资料，初步感受神话的特点，采...
“群文阅读”到底怎么教——以蒋军晶“创世神话”为例2020-02-27
浙江省杭州市天长小学 王林慧 阅读能力是现代公民必备的基本能力。要发展学生的阅读能力，只能通过学生大量的阅读实践。群文阅读让课内大量阅读有了实施路径。下...
群文阅读《走进神话》说课、反思2020-02-27
“单元整合·群文阅读”“走进神话”说课及反思叙永镇银顶小学：杨敏一、说教材：本组教材是围绕神话传说故事这一主题来编排的，将再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故...
中国与古希腊创世神话的比较研究2020-02-29
中国与古希腊创世神话的比较研究摘要神话是一个民族的积淀反映了早期人类对各种自然现象和社会现象的理解。世界各民族由于地理环境的不同以及在此基础上形成的民...
群文工作总结2020-02-28
群文工作总结，在区委、区政府的正确领导下，全区文化工作者以科学发展观为指导，深入贯彻党的十七大精神，努力塑造城区先进文化品格，着力推进和谐文化建设，群众文化事业各...
群文阅读2020-02-28
群文阅读：阅读 悦读 越读 乐读此博文包含图片 (2016-05-01 01:00:56) 分类： 培训心得 阅读 悦读 越读 乐读——语文课堂静悄悄的革命 泸州七中：郭家琴4月28日，是一个...
群文阅读2020-02-28
“群文阅读”课题研究心得体会作为一名长期处于传统语言教学第一线的教师，最近几年真的挺 郁闷。现在又吹来一阵风，文章要群读了！其实，群文阅读就是一种分类对比的阅...
群文阅读2020-02-28
群文阅读——执著的追求教材分析：这是本单元自读课本中的四篇文章，也是通过具体的事例体现执着追求的主题。 教学目标：1、引导学生借助重点句段感知文章内容，体会人物...
群文阅读2020-02-28
文本教学的底线语文课程标准在“教学建议”中指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。而对阅读教学则明确：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。...