教学名著读后感2020-02-27
读《三国演义》有感怀着激动的心情,我第三次翻开了古典文学名著《三国演义》，教学名著读后感。曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具...
《名著教学三部曲》2020-02-28
名著教学三部曲 莱阳市河洛初级中心中学周鸿雁名著是经过历史筛选与检验的艺海明珠，让学生在课外阅读中接触古今中外优秀的文学名著，是非常必要的。《语文新课程标...
名著教学反思2020-02-28
《走进名著，亲近名著》教学反思陈 院 标在博大精深的世界文化长廊中，古今中外的长篇名著如同天河中的群星，各自以其独特的艺术魅力感染着一代又一代的“书虫”。她塑...
名著教学设计2020-02-27
《水浒》阅读大比拼一、设计意图：为了检测多半学期以来学生对人教版九年级上册名著《水浒传》的阅读情况，并激发学生深层次阅读研究作品内容，特设计此课型。二、教...
名著教学总结2020-02-28
名著阅读教学阶段性总结冷秀芬朝阳市第二十四中学 针对中学生阅读量不足，分析能力差写作水平低的现状，我区在2014年10月召开了全区七年级语文教师会。号召大家在七...
教育教学名著读后感2020-02-28
读《邱学华与尝试教育人生》有感暑假按照学校“十二五读书”活动要求，我细细地拜读了《邱学华与尝试教育人生》，深有感触，邱学华用“尝试”二字精辟的概括出了他的工...
《教育教学名著》读后感2022-10-06
《教育教学名著》读后感篇（一）近段时间我认真地阅读了叶圣陶、苏霍姆林斯基等人的教育著作，感受颇多。“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师……”是人们对教...
名著导读教学设计2020-02-27
2010——2011第一学期名著导读《西游记》教学设计石景山区北辛安小学武艳平1 一：指导思想及理论依据： 新课程标准中指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维...
教育教学名著读后感2024-02-13
教育教学名著读后感读完一本书以后，大家一定都收获不少，不能光会读哦，写一篇读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的教育教学名著读后感，仅供参考，希...
红岩名著教学设计2020-02-27
《红岩》教学设计设计者：刘后丽教学目标：1、了解作者经历及写作背景。2、通读全书，了解作品内容及艺术特色。3、掌握精彩片段，概括内容，感知人物形象。4、学习革命者为...