学与论探索2022-09-30
教学实践需要教学理论来指导，深入探索小学课堂过程中学生的“学与论”是九龙小学的课堂特色。结合1年来的教学实践,我认为需从以下六个方面着手:一、掌握小学生心...
教师学与教学论重点总结及题目（版）2020-02-28
上篇：教师学 第一章 教师职业1、教师在学校教育过程中的地位是怎样的？在教育过程中，教师居于主导地位，起主导作用：教师的教决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和...
教师学与教学论总结如何成为一名优秀的教师2020-02-25
一是突出师德要求①要求教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。最直接的例子就是对学生没有偏见看法，一视同仁。②有高尚...
小学教育教学论文：学与论专题2020-02-28
学与论教学实践需要教学理论来指导，深入探索小学课堂过程中学生的“学与论”是九龙小学的课堂特色。结合1年来的教学实践,我认为需从以下六个方面着手: 一、掌握小...
课程与教学论2020-02-28
1.在学完某门课程或某个重要部分之后进行的旨在评价学生是否已经达到教学目标要求的概括水平较高的测试和成绩评定是答案:A终结性评价2.强调教育的目的是儿童的生...
语文课程与教学论2020-02-28
一、填空1．语文课程的四大基本理念是；；；。2．在“白话文运动”和“国语运动”的推动下，1920年，正式要求小学教白话文，其课程名称是。3．古代识字教材的“三、百、千、”是指 ...
课程与教学论2020-02-26
《课程与教学论》第七章学习报告第一节教学模式概述一、教学模式的概念（一） 几种有代表性观点的辨析1972年，西方学者乔伊斯和韦尔出版了《教学模式》一书，对教学模式...
课程与教学论2020-02-28
第一章 概论1.课程与教学论的研究对象和研究任务是什么？研究对象：通过对课程与教学现象的观察，概括和提炼，发现解决问题并找出新规律。研究任务：揭示规律、确立价值和...
《课程与教学论》2020-02-27
1.1 5 三年级数学课与四年级数学课所提供的学习经验之间的联系属于泰勒模式中学习经验的(A) a 纵向组织 b 连续组织 c 横向组织 d 序列组织 1.2 5 杜威用来消...
课程与教学论2020-02-27
1．第1题 采用各种有机整合的形式，是教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态是 C.整合课程 2．第2题 在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批...