简笔与繁笔2020-02-27
简笔与繁笔简笔与繁笔 [教学目标]（一）正确理解提倡简练为文，根据内容需要，用简使繁的道理。（二）学习运用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论证中心论点的方法。[...
简笔与繁笔 教案教学设计2022-09-28
教学目的一、理清文章的局部思路和整体思路，正确地理解、把握作者的基本观点。二、分析理解作者“提倡简练为文”的主张。三、学习用辩证的观点论述问题，对问题的阐...
简笔与繁笔 教案教学设计2022-09-29
教学目标（一）正确理解提倡简练为文，根据内容需要，用简使繁的道理。（二）学习运用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论证中心论点的方法。难点重点（一）本文的层次结构...
简笔与繁笔研究性教学设计2022-10-02
简笔与繁笔研究性教学设计教学目标▲认知目标：1、了解文章观点，正确认识简笔与繁笔的关系，学会辩证地看问题。2、研究并掌握理清议论文思路的方法。▲情感目标：1、通...
简笔与繁笔教学教案2020-02-27
简笔与繁笔 [教学目标]（一）正确理解提倡简练为文，根据内容需要，用简使繁的道理。（二）学习运用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论证中心论点的方法。 [难点重点]...
《简笔与繁笔》公开课2020-02-27
简笔与繁笔（教案）教学目标：1：能在整体研读课文的基础上，辨证地理解“简笔与繁笔”的关系。 2：能具体分析课文例证的典型性。3：能按简练的要求来修改习作，培养提炼语言的能...
简笔与繁笔【复习】2020-02-27
简笔与繁笔1.本文是文艺随笔，也叫文艺短论，是文艺评论的一种，他的特点是：一事一议，篇幅短小，既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象2.作者对文章繁简的基本看法是：文...
简笔与繁笔 赏析2020-02-27
层层启发，就地取材——刘永康《简笔与繁笔》教学片断品析品析者：赵多[教学篇目]周先慎《简笔与繁笔》 （沪教版，高三下）[教学说明]该篇文章的体裁为议论文，时下语文课程...
《简笔与繁笔》教案2020-02-27
吴昌均课时：一节课 操作过程：一、故事导入，设疑激趣一书生卖鸡，书广告一则：这个精美的笼子里装着一只肥大的公鸡，准备以最低价格出售。可多天无人问津。他的一位朋友帮...
简笔与繁笔教案2022-10-06
简笔与繁笔教案课时：一节课操作过程：一、故事导入，设疑激趣一书生卖鸡，书广告一则：这个精美的笼子里装着一只肥大的公鸡，准备以最低价格出售。可多天无人问津。他的一位...