让阅读“快乐”起来2020-02-28
让阅读“快乐”起来作为小学语文老师经常被问到“孩子不喜欢读书，怎么办？”，“孩子的作文写不好，怎么办？”，“孩子的阅读分析能力差，怎么办？”这也是我经常在思考的问题，我...
让写作快乐起来2020-02-29
让写作快乐起来【内容摘要】：本文从运用积极心理学理论指导作文教学谈起，探索一种新的作文教学模式，给作文教学注入新的理念：让学生把写作变成一件快乐的事情，在快乐的...
写作教案——让写作快乐起来2020-02-27
让写作规范起来快乐起来原东关中学现芮城四中董孟夏教学目的：1.提升学生写作能力2.引导学生写作，使 学生了解自身写作上的不足，以便今后更好地进行写作。目前存在的...
让工作快乐起来演讲稿2020-02-26
美国心理学家马斯洛将人的需要从低层次到高层次排列为：生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要、自我实现需要。在低层次的需要得到满足后，人就会产生高层次的需求...
让写字也快乐起来2020-02-28
让写字也快乐起来——浅谈小学低段学生写字兴趣的培养 福建省厦门市高林中心小学 林亚彬[摘要]法国的罗曼·罗兰说：“一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。”培...
让写作教学快乐起来2022-10-03
江西省樟树市刘公庙学校 黄文春我们经常会安排童话写作训练。童话写作教学让学生和我感受最深的就是快乐，下面谈谈多年来童话写作教学的两点体会。第一、从心理入...
让写字也快乐起来2020-02-28
让写字也快乐起来 ——浅谈小学低段学生写字兴趣的培养[摘要] 法国的罗曼·罗兰说：“一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。”培养学生的写字兴趣并非一朝一夕的...
让工作快乐起来演讲稿2020-02-28
让工作快乐起来演讲稿文章标题：让工作快乐起来演讲稿美国心理学家马斯洛将人的需要从低层次到高层次排列为：生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要、自我实现需要...
议论文：让数学课快乐起来2022-10-04
议论文：让数学课快乐起来一直以来，数学课都是枯燥无味的代名词，它没有语文课深情，没有美术课炫丽，没有英语课活泼，没有音乐课动听。但在听过几位优秀教师的课后，让我对数...
让语文学习快乐起来2020-02-27
让语文学习快乐起来莲江口中心小学：边锐几千年来，我们一直信奉着孔子的名言：知之者不如好之者，好之者不如乐之者,大谈培养兴趣的重要性，可往往只是在喊口号，却不知学生...