第一单元略读《井》教学设计一、整体感知1、作者简介杜运燮(1915-2002)福建古田人,生于马来西亚霹雳州。1945年毕业于西南联合大学外文系,1945年后历任重庆《大公报》...
这首诗以“井”喻人,写出了一种不事喧哗、甘于寂寞、默默承受的生命形态。与《天狗》里的“狂飙突进”式的生命律动不同,这首诗里的生命律动是内敛的、“静默”的,表...
《井》教学设计教学目标:一、知识与能力:1、了解作者及其创作简况;2、理解诗句的丰富含义;3、诗歌语言特点二、过程与方法:1、朗读诗歌;2、讨论交流;3、师生共同赏析诗歌...
作者:游友基袁可嘉反复强调现代诗是“一个现实、象征、玄学的新的综合传统”。“新的综合传统”,这也正是杜运燮诗歌的总特色。杜诗艺术实乃综合融化的艺术。一、...
老师们,同志们,同学们:下午好!即将告别2013年最后的一抹斜阳,翘首仰望2014年初现的朝霞,在这辞旧迎新之际,施琅中学在这里隆重举行迎接2014年元旦文艺演出,借此机会,我代表...
2008年工作总结我是天长市汊涧三中队一名驾驶员兼市管员,今年半年已经过去,现总结一下我在半年中的工作情况。 一:安全在车辆安全上能严格按照公司的各项安全制度进...
2008年工作总结我是天长市汊涧三中队一名驾驶员兼市管员,今年半年已经过去,现总结一下我在半年中的工作情况。 一:安全在车辆安全上能严格按照公司的各项安全制度进...
郑燮《题画》阅读答案无论是身处学校还是步入社会,我们时常需要做些阅读题,而与阅读题如影随形的则是阅读答案,通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。...
秦楼月本章教学重点:“九叶”诗派的形成及原因,“九叶”诗派的美学追求:感性与知性的统一、戏剧化的艺术策略。第一节 由分散到聚合:“九叶”诗派的形成“九叶”诗派...
郑燮传原文及译文原文郑燮,号板桥,乾隆元年进士。知范县,爱民如子。绝苞苴①,无留牍。公余辄与文士觞咏,有忘其为长吏者。调潍县,岁荒,人相食。燮开仓赈贷,或阻之,燮曰:此何...