对外汉语教学中的偏误分析2020-02-28
对外汉语教学中的偏误分析【摘要】： 第二语言习得者在使用汉语时因语言能力的不足而出现的语病，它是系统的，有规律的，当事人一般不能改正，这就是对外汉语教学中的偏误，...
对外汉语教学中语法偏误分析2020-02-27
对外汉语教学中语法偏误分析语法教学是对目的语的词组、句子以及话语的组织规律的教学，用以指导言语技能训练并培养正确运用目的语进行交际的能力。不掌握目的语遣...
对外汉语教学中语法偏误分析2020-02-27
对外汉语教学中语法偏误分析一遗漏偏误顾名思义, 遗漏偏误指由于在词语或句子中遗漏了某个/ 几个成分导致的偏误。遗漏偏误常常出现在下列情况下: 1 .某些意义上...
对外汉语教学语法 汉语语法偏误分析2020-02-28
汉语语法偏误分析一、什么是偏误偏误是指第二语言学习者在使用语言时不自觉地对目的语的偏离，是以目的语为标准表现出来的错误或不完善之处。这种错误是成系统的、...
文献综述 (对外汉语教学中的偏误分析)2020-02-28
文献综述 前言20世纪90年代以后，对外汉语教学开始受到重视，有关于汉字教学各方面的研究都开始蓬勃发展起来。偏误分析是汉语作为第二语言教学中的一个重要课题, 也...
对外汉语教学中形容词重叠式及其偏误分析2020-02-28
对外汉语教学中形容词重叠式及其偏误分析摘要：形容词重叠是汉语的一种常见的语法现象。文中主要是对汉语形容词重叠式进行研究分析，包括汉语形容词重叠式的类型、条...
对外汉语教学中“把”字句偏误类型分析2020-02-27
对外汉语教学中“把”字句偏误类型分析摘 要：“把”字句偏误分析一直是对外汉语教学领域研究的一个热点话题。本文将对“把”字句的偏误类型进行总结分析，希望给广...
偏误分析试题2020-02-26
★ 外国学生常说“我明天见面他。”这样的句子。请你先改为正确句子，并分析产生这种偏误的主要原因；再举例说明应采取哪些教学对策。（5分）答：（1）正确表达：我明天跟他见面...
对外汉语教学中量词“个”的偏误分析及应对措施2020-02-27
对外汉语教学中量词“个”的偏误分析及应对措施摘 要：对外汉语教学中，量词的教学一直被认为是重点、难点。量词“个”以其高度的出现率、广泛的使用范围，在量词中占...
偏误练习2020-02-27
★ 外国学生常说“„„”这样的句子。请你先改为正确句子，并分析产生这种偏误的主要原因；再举例说明应采取哪些教学对策。（5分）（1）我明天见面他。（2）他回来学校的时候，我在...