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《新时期背景下的魏书生教育思想专题报告会》心得体会
活在当下 “事”在必行
2015年10月25日，我有幸听取了全国著名教育家魏书生老师所作的关于“学校管理、班级管理、语文教学和教育管理、教师专业成长”的教育专题讲座,我受益匪浅!会场愉悦的氛围，魏老师朴实的语言及其不平凡的人生阅历，让我心生敬意！他的幽默风趣、谈笑风生令全场上千听众不时的爆发出热烈的掌声和爽朗的笑声。整场讲座以“两大点一小点”和“松、静、匀、乐”为引，告诉我们在生活工作中要“自强不息、独善其身”，启迪我们在纷扰的闹市中获得心灵的宁静与快乐。
从魏老师的人生经历，明白了人生的道路总是坎坷不平的，也总会遇到困难、挫折和打击。与其躲避，不如面对；与其忧心忡忡，不如乐观豁达；与其怨天尤人，不如积极进取；与其想干大事，不如先做小事。
对自己工作量多，工作压力大，我们不能只是一味的抱怨、埋怨、发牢骚，过多的抱怨只能伤害自己的身心健康，只会让自己增添更多的烦恼。我们能改变的只有自己的心态，就是不攀比、不追风、不生气，不埋怨环境、不牢骚，快快乐乐的去生活，开开心心的去工作。
对学生要让学生研究会的、能会的事，做喜欢做的事，快乐的写，愉快的记，快速的背。做到“学而时习之，不亦乐乎”。培养学生自我教育能力和自学能力，做到“时时有事做，事事有时做”。魏老师说他就讲讲常识，讲讲大家都知道的“两大点一小点”。
“两大点”之一靠民主。他说：“凡是普通老百姓能干的事，别让班委干；凡是普通班委能干的事，不让班长干；凡是班长能干的事，不让老师干。”“在学校里如何教育好学生”这是我们每一位教师都要面对的问题，魏老师道出了教育的真谛：不难为任何一个学生，不放纵任何一个学生。不看学生的短处，只找学生的长处。让学生自己找出优点，发扬优点。他尊重学生意愿，善于引导，相信学生，告诉学生：你能行，你一定行。千万别盯学生的短处，当你把他们看成天使时，你就生活在天堂里。如要求学生多为班上做事，就从身边的小事做起，做不好也没关系，做总比不做强，班中的工作，每项都有人承包，各尽其责。每个学生都是副班主任，老师得力的助手，让学生管学生。不动摇地让每一个学生养成良好的习惯。就像他说的那样：“什么是教育?教育就是帮助人,培养成良好的习惯。”二靠科学。计划，可持续发展，不动摇，不瞎闹，不折腾。搞好课改，强调了三个守住：守住传统常识、守住新中国的经验、守住自己的长处。课改的资源守住传统常识，教学生停止攀比、敬业乐业、静下心来、回归内心、多干实事、回报人民，教育要有教无累、因材施教、寓教于乐、教学相长，学的规律是学以致用（由苦得乐、由迷得悟）、学而时习、循序渐进、持之以恒。
“一小点”就是“练气功”。做到“松、静、匀、乐”：一松、二静、三匀、四乐。一松：即身体放松；二静：即心态宁静；三匀即呼吸均匀；四乐：即情绪快乐。他说：“这一分钟能够干的事，绝不推到下一分钟干。” “利用公家时间，练习毛笔字”备课，“利用公家的时间，开阔自己的视野”搜索领域新研究动态，“利用公家的时间，锻炼自己的身体”强身，为退休后二三十年生活打好底子。
回归内心，满怀感恩之心，尽责任，做实事。这是一种什么境界呀？他工作那么烦忙，无论当盘锦市教育局局长，还是学校校长，都不舍弃当班主任，连续39年没请人代过一节课，没请过一天病假。他学习、工作、养生、健身一体化，坚持做到“松、静、匀、乐”，真正地实践着他悠哉游哉的人生享受。
在我看来，老人家是在用他的毕生心血教育我们人人都知道的“常识”是那么的深邃，人人都知道的“简单的事”是那么的不易持之以恒，这些怎么会是简单的常识呢？
在语文教学中魏老师又何尝不是悠哉游哉的呢？他教学生写作文，让学生天天带来中外名著，抽时间天天看，天天读，天天写，有专人检查。写日记不懂写，就从写一句话开始。今天写一句，明天写两句，后天再多一句。这样下去，写时再指导，写哪方面的，写什么。这样循序渐进,日久天长，学生的写作水平就提高了。“懒老师才能培养出勤学生”是魏老师的一句格言。在教学中，魏老师放手让学生自学自己解决问题。学生通过自学，才知道有哪些是自己明白的，才知道有多少是自己不懂的，不懂的就合作学习，大家商量，查找资料，确实解决不了的问题，才去问老师。这样，提高了学生的自学、合作与探究交流的能力，养成了良好的学习习惯，学生从中掌握了知识。
我们应记住与课堂教学相关的“四、五、六、七、八、十”。四个统一即知、行、恒、情。知道该做，马上行动，做给自己享受。五个现象即温馨的教室、温暖的走廊、催人奋进的排行榜、优美的音乐、和谐的校容。六个步骤即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。定向是确定教学内容的重点、难点，并告诉学生，使之心中有数，方向明确。自学是学生根据学习的重点和难点自学教材，独立思考，自己作答案，不懂的地方，留待下一步解决。讨论是学生前后左右每四人为一组共同讨论和研究在自学中没有解决的问题，寻求答案。不能解决的问题，留待答疑阶段解决。答疑是立足于由学生自己解答疑难问题。由每个学习小组承担回答一部分。然后由教师回答解决剩下的疑难问题。自测是学生做小老师，根据定向指出的重点和难点，以及学习后的自我理解，自拟一组约需十分钟完成的自测题交换测试、评分，自己检查学习效果。自结是每个学生总结自己学习的主要收获。教师在成绩优秀、中等、较差的学生中，选择有代表性的学生，讲述自己的学习过程和收获，使所获得的知识信息得到及时强化。
七个一分钟。
1、每天都要做家务劳动，至少一分钟。
2、每还呈一篇日记，至少写一分钟。
3、每天唱军歌、唱校园歌曲，唱好歌，至少一分钟。
4、每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步至少一分钟。
5、每天练一分钟注意力。
6、每天练一分钟演讲。
7、每天带中外名著或好人传记上学，至少读一分钟。
八个学习习惯。
1、订计划的习惯。
2、读书的习惯。
3、适应老师的习惯。
4、自己留作业的习惯。
5、自己出考试题的习惯。
6、整理错题集的习惯。
7、筛选资料，总结学习经验的习惯。
8、大事做不来小事赶快做的习惯。
十条课堂教学要求。
1、每堂课都要备课，教案公开，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。
2、每堂课至少有三类不同的教学目的，以供同学们选择。最优秀的会了可以不听课，做自己认为有价值更深更难的题。后进学生听不懂也可以不听，要选择一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助“陪坐的”、“待业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事情。
3、教师讲课时间别超过十五分钟，大部分学生能看会的，老师不要讲，更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习。
4、如果是讲新课，学生发言不少于10人次。学生也可以替老师讲难点，讲重点，当然也可以提问题，谈看法。
5、学生动手动笔练习别少于10分钟。
6、处理偶发事件别超过20秒，以减少老师发火的机会，增长教育智慧。
7、请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。
8、至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。
9、下课后的课间10分钟，不离开学生，学生们做操就和他们一起做操，学生在室内就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天，商量商量怎么学习更愉快，效率更高。
10、备课簿上写一句话，这节课成功在何处。教师固然要反思，但我觉得首先要正思，找到自己的优点，找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展，这样反思发现的那些不足，才会一点点减少。
其实每位成功的教师都有他的独特之处，我想魏教师的路就值得我们每一位教师去学习，这条路就是我们做一名教师的成长之路。
人生苦短，事在行之，我们要像魏书生老师那样拥有一颗平常心 “用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”也希望魏书生老师崇高的思想和淡泊的心，能影响我们，让我们的心境变得更为宁静；让我们对今后的生活和工作充满信心，健康生活，快乐人生；让我们育好人，教好书，立足本岗，尽职尽责做好本职工作。虽然我还没有消化魏老师给予的粮食，但我可以做到把小事做做做。即使我不能像魏老师那样自强不息，独善其身，也要做到活在当下，“事”在必行。
