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班主任师德论文
我是一名小学教师，任教后一直担任小学班主任工作。在班级管理中，我很注重班级建设给学生带来的影响。要做好班主任工作确实不易，因为班主任是班级工作的组织者、教育者和领导者，是实施教育教学的骨干，是科任教师之间、师生之间的联系纽带，是学校与家长相互沟通的桥梁。同时，由于小学班务工作纷繁复杂，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，所以要管理好一个班级实属不易。
下面结合本人的教学实践，谈谈自己的点滴体会：
一、班主任自身要有凝聚力
每接一个新班，我总会尽可能做好三件事。一是开好和同学的见面会。会上，我会开诚布公地把自己的姓名、简历介绍给学生，拉近师生的距离；二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭基本情况、兴趣、爱好等情况，熟悉学生；三是注意留心观察，并抓住关键事件深入班级，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，对学生做到心中有数。这样，在较短的时间里，我对学生有了一个基本的、全面的了解。
同时，班主任必须加强班主任教师自身素质的培养与提高。我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不说话，那我就首先做到这些。在上课时，从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。比如穿着得体、朴素、大方、不穿拖鞋，教师首先要做到。教师做到了，对学生才有教育的说服力。
班主任应该认真做到既要严，更要有爱，有关心，有尊重。对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议要虚心听取。当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要去关怀、体贴。这样做容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功倍的教育效果。
二、用爱浇灌每一束花
只有爱学生，才能顺利开展班主任工作。班主任只有了解学生，才能在教育和引导学生过程中，做到因材施教。作为班主任就是用自己的爱去感染学生，让爱在师生之间、学生之间互相传递，使每一名学生在充满爱的环境中健康成长，去争取更大的进步。教师的爱应撒在学生集体中，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。如：我班学生史浩楠在刚分入我们班时，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱。对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面走访了解，才知道是家庭环境塑造成他现在的样子。为了使他转变，我经常找他谈心，告诉他做人的道理，和他一起分析是非对错。我的关心教育终于融化了他的心，他开始努力学习。如果原先我不先了解，而是严厉批评，可想而知他会走上一条怎么样的路。
爱学生要因人而异，从学生的实际出发。班主任在开展教育和管理学生过程中，需要面对不同个性的学生。根据班主任的工作实践，我们可以把个性差异较大的学生分为两种类型：一是心理或生理存在缺陷的弱势群体。对于这类学生，我们要细心照顾他们的学习和生活，要用行动使他们明白命运能够被征服，生活不会抛弃他们，身边的每个人都会关心和爱护他们，培养他们的自强意识和坚韧不拔的性格。如：我班的梁晓虎，他是先天性的脊骨裂，右手不能写字，只能左手写字，分到我们班后，我了解到他的情况，为了不伤到他的自尊心，我利用他请事假的那天专门开了班会，教育学生不要歧视他，在生活和学习上多给与他帮助和关怀，学生们懂得我的良苦用心，一直都做得很好，使他在我们这个班集体中过得很快乐。二是在缺少社会和家庭关爱的环境中成长起来的畸形群体。这类学生的成绩一般不够理想，他们中多数被称为“后进生”，很少有人关心他们内心的伤痛，使得他们的发展无从谈起。因此作为班主任对这类学生要倾注更多地爱，和他们做朋友，经常谈心或者共同参与活动，使他们走出阴影。如：我们班的梁昆明，他父母离异，跟着爷爷奶奶生活，父亲长期在外打工，爷爷瘫痪在床，奶奶又体弱多病，奶奶稍有不适，他就无法上学，需要在家看护爷爷奶奶，这样的家庭环境使他很自卑，很多时候他就抱着破罐子破摔的想法。了解到他的情况，我经常找他谈心，看到他泪流满面，我的心被触动了。我告诉他要学会坚强，虽然家庭环境我们无法选择，可以后的路我们可以自己选择。因此我在学习和生活上都特别关心照顾他，同学们也都向他伸出了热情的双手，使他在这个大家庭里得到了温暖。因此他端正了学习和生活的态度，一直都很努力。
三、发扬民主精神，充分发挥班干部的作用
首先让学生选出自己信任的班干部。我班每次选班干部、班委、三好学生时，我都把权力下放给学生。引导他们从品德、学习成绩、平时表现权衡，选出合格的班干部和三好学生。其次是充分发挥班干部们的作用。因为我班班干部是经过同学们自选的，所以同学们也心服口服。像小组长检查每天的作业情况；值日组长检查卫生情况；各课代表负责课堂纪律和学习情况；班长的管理工作等等。都尽其任，负起责，班干部工作效果良好。
四、在学习上不偏爱优生，也不歧视差生。
1、不偏爱优生：我班有个优等生赵蕊，不但学习成绩好，而且各方面表现都不错。虽然我心里喜欢的不得了，但表面对她却和其他同学一样，还不断提高对她的要求。
2、不歧视学生，对于那些调皮的、贪玩的、学习成绩差的，我则多费一些心思和时间，以耐心的教育，细心的辅导，促使他们积极进步，提高学习成绩。我班有这样一名学生，他的爸爸因病去世，从此他就像变了一个人，不完成作业，成绩也越来越差，还很自卑，认为别人都看不起他。根据实际情况设计转化方案：一是取得家长的支持和配合，二是捕捉他身上的闪光点，给予精神上的鼓励，树立他的自信心。三是在学习上细心的讲解，耐心的帮助，促使他自觉写作业，端正学习态度，加快进步的力度。后来他的成绩有了明显的提高，人也变得开朗了很多。
总之，在班主任工作中，爱是唤醒学生的心灵力量，爱的力量是无穷的。小学期间是学生成长的关键时期，特别需要教师倾注更多的爱，这样学生才能在良好的环境中学会信任和尊重师长和他人，才能使学生的身心得到健康成长，提高班级教育效果。
附： 作者简介：
周艳会：女，34岁，小学一级教师。1998年8月—2000年1月，在定兴县高里乡长安城小学任教；2000年2月—2003年1月在定兴县张家庄乡中陶沈小学任教；2003年2月—2006年7月在定兴县高里乡陈村小学任教；2006年8月—今，在定兴县高里乡西高里小学任教。多年来，一直担任班主任工作。曾多次被评为优秀教师。通讯地址：保定市定兴县高里乡西高里小学 邮政编码：072650
