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2015年语文中考研讨学习心得
高海娟
2015年3月16、17号我参加了陕西省语文中考研讨会，聆听几位专家的讲座后，明确了今年的中考方向及今后的复习方向。总的说来，要上好最后的复习课，要注意以下几点： 第一，要突出语文学科实践性的特点，偏重语文的工具性特点，处理好教师的“讲”与学生的“练”的关系。
在复习的过程中，如果单纯靠学生大量的重复的训练来提升其语文能力，是不可取的。教师讲课要建立在学生的需要上，讲在学生的知识建构上，讲在学生的发展上。同时在这个过程当中，教师要特别注意学生思维水平的提升。
第二，要研究学生的现状，了解学生的认知起点，讲任何一堂课前都把自己换位到学生角度上，预设如果这样讲能轻松听懂不，使复习有针对性和实效性。具体来说就是在复习课的教学我们要认真研究学生的现状，了解他会了什么，在哪里还有问题，然后有针对性地进行复习指导。
第三，要充分调动学生学习的积极性，教师要侧重提要求、教方法、抓落实。在复习课上，教师要充分地发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性。如果学生不学，教师讲再也没有用。
第四，回归课本势在必行。
1.认真学习课程标准和中考考试说明；
2.精选复习材料，利用好复习资料。争取把“题海”留给自己，把时间让给学生）。3.有效地使用练习，在近期的课本复习中着重夯实基础。
(1)多做“精典”的题目。“精”，精选；“典”，典型的、知识含量大、能力训练强的题目。让“练习题”服从复习计划，这才是有效复习的关键。
(2)加强答题规范训练，文科理科化。不同的题型有相应的答题思路、答题规范要求。(3)归类整理有关知识，做知识卡片。
(4)把“规律”教给学生，交给学生答题技巧。总之，无论何时牢记“磨刀不误砍柴工”，跟着学生实际学习情况走，不慌不燥！
