国培体会1_国培心得体会1

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国培学习体会

——专家对教师专业发展的引领作用

山西省晋中市太谷县北洸小学

王红瑞

背着简单的行囊，带着美好的憧憬，步入整洁的学员宿舍，仿佛就在昨天；专家精彩务实的讲座报告，学员积极而热烈的讨论交流，认真而创意的提交作业，仿佛就在昨天；想想刚到时只是觉得日子的漫长，到真正学习过程中，伴随着紧张有序的日程安排，不知不觉中培训就已接近尾声，自己也收获颇丰，最重要的是在思想上有了一个重新的认识。在一次次思想火花的碰撞中，让我感悟颇多，受益匪浅。

下面我只从自身的角度谈谈专家对教师专业发展的引领作用。首先，我改变了一些传统的职业观念。过去总是把从事教育教学工作当作职业，而非专业生涯。因而，与许多同龄的老师一样逐渐产生了职业倦怠感。通过这次在国培中聆听，反思自我，想：要实现自身的专业化发展，首先要改变这种职业观念，正如这次杨宝忠院长在报告中引用朱自清的一段话“教育并不是一件容易的事，如一般人所想的。一般人以为教育只是技能的事。”

“教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样；教育者须有健全的人格，有深广的爱；教育者必须能牺牲自己，任劳任怨。”

“我斥责那些以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人！”

所以，在以后我会进一步“将给自己的职业生涯增添探索的、发现的快乐，使自己的生命和才智在为事业奉献的过程中不断获得更新和发展”。我觉得在教师的专业发展中，专家的引领作用很明显、很有效。

第二，学会独立思考，提高教学能力。

在这十天的培训中，聆听了范文贵博士的《义务教育课程标准解读》，聆听了曾小平老师的《小学数学核心内容的研究与教学》，聆听了很多很多。从中我感悟到一定要学会思考。反思自我的学习和教学，真的很惭愧，在以往的教学中，我只是一味地埋头于每天的日常工作，从未静下心来思考过，我想在以后学习和教学中都要多思考。对于一些新课程理论，要在学习理解其精神实质的基础上独立的思考，抓住重点，不断在实践中进行实验与探索。我想，只有通过自己的思考，在实践探索中自如地运用理论，才能够逐渐提高自己的专业能力。对教材与教学环节也要作独立思考。新课改以来教材的地位已经从教学的“圣经”转变为教学的一种基本资源和参考样本。教学要在熟悉教材的基础上，从研究者、使用者的角度来审视教材，取舍和改造教学内容。没有对课堂教学环节设计、教学具体行为的独立的批判性思考，是难以达到促进专业发展的目的的。

第三、经常总结反思，促进教学创新。

在聆听了很多专家型教师的优秀课例展示和专题报告后，我在思考：他们在每一堂课后，每一个活动后，甚至每一个环节后，都会总结反思。我也充分认识到了经常总结反思，可以促进教师自我发展。

学习他人的经验固然重要，更重要的是要经常对自己的教学设计、教学过程和具体的教学行为进行总结反思，才能真正发现自身的优势和不足，才能为自己的专业发展找到新的发展点和突破口。从教育评价学的角度来看，及时反思和总结自身存在的问题，是一种成效显著的评价活动，因为这种反思直接来源于自身的批判性思考，所掌握的进行评价所需要的信息是任何一种其他的方式所不能比拟的。经常总结反思可以及时发现自己教学实践中的问题，并及时改进，促进教学进程更加完善，从而实现平时的量变式发展和进步，得出发展的经验，集中认识存在的问题和不足，为下一步的发展找到突破口，从而实现专业化发展的飞跃。

通过培训，既让我感到自己见识之浅陋，知识之贫乏，又感到自己责任的重大，但又庆幸自己参加了这次培训，收获多多。