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2007年乌鲁木齐地区高考研讨会心得
2007年3月31日乌鲁木齐地区2007年高考研讨会召开，作为高三的一名年轻的政治教师我很荣幸参加了这次研讨会议。会上几位常年进行高考研究并在教学一线的教师把自己的高考复习经验毫无保留的传授给大家，让大家一起分享，研讨会还结合本阶段模考及学生的实际情况，探讨更加科学有效的备考对策。对高考冲刺阶段复习提出切实可行的建议，我感到收获颇丰。
北京市骨干教师季亚利老师是北京二中政治教研组组长，多年从事政治高考备考和研究，积累了丰富的高考复习经验，对比2006年高考试卷的特点，遵循高考命题的原则，他结合高考改革的动态，谈了高考考察方向和2007年高考命题的趋势预测。乌市教研室陈年红老师谈了乌市一模、二模政治试题分析评价,乌市一中王柏阳老师针对主观题解法谈了解题方法指导,同时我们还听取了乌市十三中王元琴老师的关于“民生问题”这一高考热点专题复习研讨课。下面我把自己的所听所获总结如下：
一、季亚利老师首先谈了文综政治试题特点及反思
（一）文综高考试题特点：
1、显露时代特征，捕捉时代热点；
2、考察基础，还原课本的基础知识；
3、注重素质能力；
4、试题以大背景为导向，具体材料切入。
（二）试题的考察角度：
1、不回避社会现实问题，而是迎着社会热点上，赋有时代生活气息，所有的情景创设，都紧扣时代脉搏，注重对基础知识的考察。
政治试题涉及了 “十一 五规划纲要”、“修改个人所得税法”、建设资源节约型环境友好型社会、对外开放等，都是人们关注的重大问题以及长效热点。试题同时注重基础知识的考查，第26、27、30、31、34题考查的都是政治学科的基本概念和基本观点。经济常识部分:商品的价值与价格、货币职能、银行的职能与税收的作用、国家的宏观调控；企业、对外开放等；哲学常识部分:尊重规律和发挥主观能动性辩证关系、新事物战胜旧事物、矛盾的对立统一、内外因辩证关系、理性认识及科学的思维方法、人生价值观等；政治常识部分:民主的阶级性、国家职能、国家机构及其组织和活动原则、国际关系以及外交政策等。并且突出主干知识的灵活运用。
2、关注学生特点、体验，会成为高考的一个重要方面。
要求考生运用所学知识去透视、解决现实问题，引导考生关心国家大事、社会生活，体现人文精神与生活追求。关注现实生活，弘扬人文精神，是近年来高考改革的一个突出特色，这一特点在今年的文综政治试题中也有体现。如选择题31题通过歌手丛飞的事迹引导学生树立正确的人生价值观。
（三）关于学生能力的要求：
1、获取和解读信息（背景资料）：获取试题提供的信息，理解试题要求及考查意图；提炼信息的有效内容，并对其进行综合分析与整合；体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。
2、调动和运用知识（课本知识）：将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系；准确运用相关知识和有关信息认识和说明问题；体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。
3、描述和阐释事物（表述事物）：正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征；把握事物的本质和规律，并做出正确的阐释；辩证、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。
4、论证和探讨问题（学科分析）：运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题；在论证中观点明确，表述清晰；综合运用相关学科原理和方法论证和探讨问题，体现创新思维。
（四）、复习备考的策略
1、制定备考复习策略的依据
（1）考纲：明确考纲要求，领会高考试题意图
（2）实效：讲求方法，注重效果
2、[启示]现实问题立意——关注现实；
（1）强调基本观点和原理——强化知识结构和系统；
（2）能力立意和综合能力——提高素质、培养能力
3、备考复习建议和思路
（1）试题内容=课本知识+现实问题（交叉的部分）
（2）备考中的“三大”问题：课本知识（基本概念、原理）；现实问题（事件和背景）；理论联系实际（认识分析问题）
（3）课本知识的复习
深刻领会理解基本概念和原理，尤其是概念的内涵、外延都应领会。形成知识网络，建立知识结构，掌握知识之间的内在联系。
知识之间的内在联系包括：每课内的知识联系；各课之间知识的联系；政治经济哲学之间的联系；多学科之间的联系。
整理知识结构目的：梳理知识，优化知识系统；减轻负担，提高效率；落实基础，便于记忆；掌握学习方法，培养能力。
4、深入实际，了解现实
（1）学会搜集信息、处理信息
搜集信息途径：报刊、杂志、新闻广播、收看电视、时事述评。
（2）熟知现实资料、关注时代背景——我国经济运行和社会生活中出现的一些新问题： 要关注事件的来龙去脉，抽象和概括问题，把握问题背景之间的关系。
5、关于解题的思路和方法
（1）审题：根据要求扫描知识
要了解试题的构成：背景——材料，立意——意图，设问——指向。
（2）组织答案，规范书写。
二、乌鲁木齐地区二模试卷分析评价
乌市教研室的老师深入分析了本次试卷中所反映的考情，学情，并针对这些提出了一些复习指导意见。
从评卷和成绩的数据看，本次的二模考试与一模的考试难度相对略为增加，但总体属中等难度，与高考难度比较接近，高考的难度是0.55, 二模考试为0.52,符合高考选拔性的要求,能够拉开档次。
试卷反映出的学生问题主要是：
1、基础知识的掌握不过关。
2、学生解读、捕获信息的能力不强。运用政治术语表达观点的能力不够强。
针对这些状况，二轮复习尤其在主观题答题应注意强化训练以下方面能力：
（一）明确解答主观性试题的一般要求是：
1、把握命题材料，明确主题意旨。近年来，考试材料引文题较多，即“材料引路联实际，分析说明考能力”。其最大特点是“题在书外，理在书中”，“出乎意料之外，合乎情理之中”，这就要求考生通过仔细研读所给材料、图表等，抓住中心，分清层次，明确重点，最终得出正确的主题意旨。认真审题，吃准题意，这是做好题的关键。
2、依据主题意旨，确定答题角度，力争答题角度正确且全面。
3、按照主题范围，折射教材内容，择定答题理论依据。这个依据既包括教材知识点，也包括党和国家重大方针、政策的时政点。
4、要特别注意把理论观点与题目所给材料有机结合起来进行分析说明与论证，不能出现理论和实际相脱节。
5、行文作答，要做到层次化，要点化，注意语言流畅，表达准确无误，恰当地使用政治术语，条理分明，字迹清楚。
（二）、复习指导策略：
将本学科知识理解记忆清楚，重组成网，在这个过程中，用基本知识去分析现实问题。第二轮，以学科内综合的复习为主，注意“走出去”──用本学科知识去分析其他学和有关知识，寻找结合点，“请进来”──用其他学科知去分析本学科的有关知识，寻找交叉点，适度进行跨学科综合训练。用热点问题带基本知识，着重培养学生提取有效信息能力，分析评价及解决问题能力。
事实上，在第一轮复习基础上进行的第二阶段复习，从本质上讲，就是要将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题的一种复习。因此，本轮复习应不再注重知识结构的先后次序，应本着解决问题的目的，将知识进行必要的拆分、加工和重组。做好“知识重组”，施展“立体复习”，是首选策略。最好构建新型的强调知识结构和知识之间内在联系的专题复习模式：纵向延伸－横向拓宽－学科渗透－强化训练。重视基础知识和基本理论的复习并不意味着死记硬背，把握知识的内在联系，需要找出联系这些知识点的主线，把握其内在联系。如以食品安全材料切入，由学生尝试进行经济常识、哲学常识和政治常识来进行相关链接，配合进行相关主观题试卷的训练，要求学生表达准确，恰当使用术语。
三、在解题方面乌市一中的王柏阳老师进行了解主观题的解题方法指导。
乌市十三中王元琴老师的关于“民生问题”这一高考热点专题复习研讨课更给了我们很好的启发。
关于解题王老师和其他几位教师在主观题的训练上的指导思想是一致的，尤其在哲学题的解题中一再强调触类旁通的道理，针对类型题反复训练，不拘泥与参考书，而是要用活，用好。如学生在矛盾分析法之类的题目时先适当训练类似题目吃透该原理的使用，使之烂熟于心，灵活应用。
关于如何更好的提高学生们的审题能力和对课本知识点的掌握，王元琴老师的关于“民生问题”这一高考热点专题复习研讨课是这样处理的：这节课以民生问题大背景切入，先进行课本知识链接，再进行相关题目训练，题目有图形、文字、表格等，通过这样类型题的反复接触明确就业问题的这个热点与课本知识点的衔接，使学生明确重点，在分析过程中，教师引导，学生分析，收到了不错的效果。
四、在复习中要依据“考纲”，梳理考点
2007年高考政治《考试大纲》规定的考点总计167个，其中经济常识57个，哲学常识66个，政治常识44个。比照2006年政治考纲，今年考纲有两点主要变化，要求更加具体。经济常识部分将“国家宏观调控”调整为“国家宏观调控的目标和手段”。这样修改意味着更加强调宏观调控这个内容的重要性，因为我们知道2007年中央经济工作的第一个任务就是加强和改善宏观调控。纵观中国的整个改革开放事业，我们已经由改革开放初期时强调“发展是硬道理”转变到“怎样更好地发展”阶段，怎样才能实现科学发展、社会和谐，这必须加强和改善国家的宏观调控。
在高考第二轮复习中，我们应从现实热点中筛选有价值的、可考查的东西，并结合所学的知识加以归纳、分析，对有可能考查的社会热点及可能结合运用的知识点有必要进行有效的、科学的顶测。
2007年政治学科应着重注意以下热点内容：
(1)党的十六届六中全会精神及2007年“两会”的主要精神；
(2)以科学发展观统领经济社会发展全局，实现国民经济又好又快发展；
(3)关系人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，如食品安全、医药、住房价格及全面建设小康社会、推动和谐社会建设；
(4)加强和改善宏观调控，着力扩大消费需求，维护市场经济秩序；
(5)推进社会主义新农村建设，进一步破解“三农”难题；
(6)加快转变经济增长方式，切实走新型工业化道路；
(7)全面增强自主创新能力，推进产业结构优化升级；
(8)加强基础设施建设，青藏铁路、南水北调、西气东输，三峡工程建设取得突出成就；
(9)发展区域经济，长三角、中部崛起、西部大开发、振兴东北等老工业基地等战略部署；
(10)完善社会保障体系，规范社保基金的发放，千方百计扩大就业与再就业；
(11)实施互利共赢的开放战略，应对经济全球化，实施“走出去”战略；
(12)科教兴国战略、人才强国战略与可持续发展战略；
(13)发展先进文化，发展文化产业，振兴中华民族文化，弘扬民族精神和时代精神；
(14)加强和改进党的领导，提高党的领导水平和执政能力；
(15)改善两岸关系，发展两岸经济贸易，推进祖国统一大业；
(16)坚持走和平发展道路，推动建立持久和平、共同繁荣的和谐世界；
(17)中美关系、中俄关系、中日关系、中非合作论坛、国家主席胡锦涛访问非洲诸国、中印重开丝绸之路。
以上热点是我们在高考着力要把握的热点背景材料，以热点带课本基础，提升能力。
经历两次模考，在试卷中所反映的问题如何更好解决，二轮复习如何才能更有针对性，更有实效，这是我们在教学不断探索和一直反思的问题。
这次会议，在经验丰富的优秀教师的指导下和与同行们的学习和交流中，我感到更加明朗，对高考复习有了更全面的认识。今后的教学要更加以课本为本，夯实基础；要关注现实、培养能力；要谋划复习策略，改变复习方法，做好“知识重组”，施展“立体复习”；还要加强学法指导，培养答题技巧，突出做题能力，突破表达能力还要最好学生的心态调整，促使考试以最佳状态复习迎考。
这些二轮复习指导方法，将更好的指导我们教学。我们将在不断的教学实践中去感悟，吸收，总结更多更好的复习方法，更好的提高课堂教学效率。
高三政治备课组 陈世鸽
2007-4-5
