德育培训心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“德育培训心得体会”。
德育工作系列化，校园和谐师生乐
——德育序列化班主任培训学习心得
晋中市教育局举办了“晋中市中小学班主任‘十二五培训行动计划’第二期培训班”，而我很荣幸的参加了维持俩天的培训。整个培训会不仅对德育序列化进行了详细解读，更是依存专家理论结合实践契合经验对一线教师做出了实际的指导。对于像我这样的年轻教师，更能体会到责任的重大，培训的及时性，意义的重大性。在培训中，把实践上升到理论的高度，把理论延伸到实际，开拓了新视野，拓展了新思路。我相信，我们年轻教师会在学习中模仿，在模仿中创新，终成为学为人师行为世范的德育兼管理型教师。下面我就谈谈参加这次培训的心得体会。
一．德育序列化的意义
按照党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，在教改提出“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”为战略目标的大背景下，我市得以开展德育序列化的活动。
德育是学校教育工作的灵魂,它致力于对中小学生思想品德和人格素质的培养,体现着中小学教育的基本目的和归宿,贯穿德、智、体、美等教育实践的各个方面，统摄着整个中小学教育，然而德育本身是一项十分复杂，难度非常大的工作。因为它是专门影响学生心灵世界的事业，又受众多社会因素的交互影响，学生自身成长过程中也具有复杂性与长期性。首先，德育序列化教育，加强思想道德建设，促进青少年德智体美全面发展。其次，培养“四有”新人，树立正确的人生观、价值观、世界观、审美观。还有，德育序列化教育可以针对目前国际形势，沉稳应对中小学生成长的新情况、新特点、新要求。
二．德育序列化的实现途径
1．建立德才兼备的班主任资源库
有句话说，班主任是教育前线的基础，基础不牢，地动山摇。
首先要班主任有师德，更是有人格。做好人，才有可能做好老师。赵立新校长的“十个一”理论，与其说是在讲怎么做好一名班主任，更贴切的是在说怎么站在做人的角度去做一名好老师。品格高尚者，一可以以身作则，榜样示范；二则是威及四方，使人信服。其次，有能力。除了必备技能之外，广泛兴趣能力结
合创新意识也是必不可少的。还有就是师资的储备，只有有十足的师资储备，才能真正做到教育的有备无患。
2．注重心理健康，规划教师生涯
赵立新校长说，要有一片守望教育的痴情。立志从事教育事业，并终身从事这一职业。这就需要教育者，是真的在爱着这份职业。这就需要，一方面，梳理师资队伍，规划教师生涯，使师资队伍纯粹爱岗爱业；另一方面，力除客观不利因素，保证教师群体的生存利益，使得教育事业蓬勃发展。
3.由全员育人转变为自管自育
一个智慧的班主任不应该仅仅是授人以鱼，并且能够授人以渔；不仅能授人以渔，更要授人以欲。因此，全员育人是手段，自管自育才是我们教育所应呈现出的结果和状态。要实现这样的目标是一个过程，而在这个过程中，不是要放手学生不予管理，需要我们教师引导、管理为前提。
其实，这一观点也与魏书生先生的理念不谋而合。因而，建立完善的班级班委体系，让学生自主地管理班级，让学生成为班级的主人，进行自我教育、自我管理、自我评价与自我发展，教育才达到真正的实效。教师也会少一份负担，多一份快乐与轻松。
4.遵从心理发展规律，德育从小抓起
德育应该是作为教育的先锋出现，遵从人本教育，先做人，再做事。从小学的养成教育，初中的心理教育，高中阶段的理想纪念教育，包括整个贯穿全过程的公民素养教育，都是依托心理本身发展的教育。教育本身就应该体现出人性的关怀，忽略了孩子的内心成长，只求知识的灌输是违背教育的本质的。
古人云：“成才先立德”。总之，德育是一项由众多因素构成的教育活动，是学校教育的重要组成部分。只有一所学校的管理者和全体教师提高素质，积极参与到德育思想管理中来，学校的德育工作才能有一个崭新的起色。
心得体会人：***
2012．8．17
