修鞋姑娘读后感(精选5篇)_等着我吧读后感

读后感 时间:2021-06-10 07:34:35 收藏本文下载本文
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修鞋姑娘读后感(精选5篇)由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“等着我吧读后感”。

第1篇:修鞋姑娘读后感

真诚无价

——《修鞋姑娘》读后感

乔叟曾说过:“真诚才是人生最高的品德。”我认为,真诚是做人之本,唯有真诚,才能得到别人的信任。读了《修鞋姑娘》这篇课文,让我深受启发,似乎拨动了我心里很深的一根弦,让我的心敞开了。

这篇课文主要写了一位不计报酬、热情周到的修鞋姑娘为“我”修鞋,起初遭到“我”的怀疑,当我开始同情修鞋姑娘时,却发现自己没带钱包,身上只有三角钱,而姑娘却爽快地收了“我”三角钱,拒绝了“我”用手表做抵押的想法,“我”被她真诚的行为深深感动。

读完这篇课文,最触动我心灵的就是修鞋姑娘吃苦耐劳、认真负责、诚实大方的精神品质。从故事中,我感受到了人与人之间都需要真诚和信任,被信任是一种喜悦,对别人真诚是一种快乐。只有人们相互诚实守信、遵守诺言,社会才能健康、和谐地发展。

其实,在现实生活中,信任是不可缺少的!比如:你拜托别人一件事,就应该信任对方可以做得让你满意;在班级里老师信任你,你就要让大家看到你的优点,起到模范带头作用„„

我在生活中就曾经遇到过这种事情。我经常在“麦香人家”买面包,有一次,我去那里买早点,但是少带了5角钱,当时我很担心售货员阿姨怀疑我是故意想少给5角钱,那样我只有饿着肚子去上学了。当我说明情况后,阿姨却说:“小朋友,这些钱够了。”当时,那种被信任的感觉让我十分感激。

孔子说得好:“民无信不立。”让我们以真诚待人,做一个诚实守信的人吧!

第2篇:修鞋姑娘读后感

修鞋姑娘读后感

今天,我读了《修鞋姑娘》这篇课文。它让我懂得了人世间最高的美德真诚。

课文主要讲述了一个外地的修鞋姑娘,不仅仅给作者补了鞋,还为作者做了一系列的工作,绱线、钉鞋等。作者起先认为姑娘为他做了一系列的售后服务是为了多要钱,我也认为是这样,因为在那时,做做顾客不需要的工作,总是为了多向顾客要钱。可我读到后面的时候,我的脸红了,心也砰!砰的直跳。姑娘只要六角钱。我震惊了,作者也震惊了。可是当作者的手伸向那空空如也的衣袋时,我又紧张了,修鞋姑娘会提出怎样无理的要求呢?

作者找遍了口袋,只找到三角钱。他怕姑娘生气,一嚷叫,无数的白眼就会向他射来。他急忙摘下手表要做抵押,可是姑娘却友好地说:你不怕我跑了吗?可是我没带够钱啊!是的,不过表不用摘,三角钱也不用送来,明天,你也不用还钱来。再说了市里这么大,你上哪儿去找呀?姑娘这天真,朴实,纯洁的话语,彻底的净化了我的心灵。

现在的人们不也很讲信用吗?路边的水果摊,付了钱即可拿走一篮水果;无人看守的小卖店,在商品上标价,顾客会自主地往钱箱里放钱,没人偷盗许多人就像修鞋姑娘一样,诚实守信,这是一个多么文明的社会呀!因为真诚人世才会有爱;因为真诚人生才会拥有纯洁的心灵;因为真诚,人们才会创造美好幸福的文明家园。创建文明家园,真诚你、我、他。

第3篇:修鞋姑娘

《修鞋姑娘》教学设计

康国强

教学目标:

1.有感情的朗读课文,理解“我”为什么要寻找修鞋姑娘,以及学生提出的其它问题。 2.抓住人物的语言、行为、神态、外貌、和心理活动,感受人物形象,体会姑娘真诚善良的美好心灵。

教学重、难点:体会人物的心理活动描写,感悟人物品质。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、品读感悟,2——7修鞋部分:

1.今天我们继续学习《修鞋姑娘》读课题。

2.课文以首尾照应的形式写到了我在寻觅一个修鞋姑娘,咱们来读一读。

3.我为什么要苦苦寻找这个修鞋姑娘?要解决这个问题,咱们得要细读课文了解去体会修鞋姑娘品质中的闪光点。学习要求:默读2——6段,在修鞋的过程中,每一段都有对修鞋姑娘的描写,用()括出描写姑娘的词句,你从这些词句中了解姑娘是怎样的人,并用一两个词作简要的批注。

4.交流反馈(这是个怎样的姑娘,谁来谈一谈你画的句子。) 课件出示相关语句:

1)她却坦然地接过去,自信地对我说:“不用绱,钉几个钉子就行了。”(指导朗读读出自信)

师小结:作者通过对人物的语言直接描写,突出人物个性。板书:自信,咱们就用这样的方法找出句子,读给大家听,说自己的看法。

2)她只是打量我一眼,也不管同意不同意,吧吧吧,三个钉子钉进去,接着一手拽着鞋底,一手扯着鞋帮,冲我使劲扯了扯,那意思是说:“这下你该放心了吧?”预设:体会到了姑娘动作娴熟,技术高超,能干,自信

真诚

A这一段中有几个词可以突出表现姑娘的能干,自信(钉、拽、扯),这是对姑娘的什么描写?

B除了动作描写,还有吗?吧吧吧——用声音来表现动作的娴熟,像这样的词语文中还有吗?(刺啦刺啦)

教师小结:我们通过对修鞋姑娘动作的描写体会出这是一个非常能干,技术高超的姑娘,难怪会这么自信。

抽读——点评——再读

让我们齐读这句话,再次体会姑娘的能干,自信。

3)她矮乎乎的身架,胖乎乎的脸蛋,蚕眉下,一双圆圆的眼睛,一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背,记录着她经历的风霜艰辛。

A.这一段是什么描写?其中有一句突出表现了修鞋生活的艰辛?你能联系上文,或生活实际就更好了。

B.“一眨也不眨”看出什么?——姑娘做事认真,一丝不苟

C.师:短短的几句外貌描写,修鞋姑娘的形象跃然纸上。生活的艰辛,走街串巷的辛苦并没有压倒她,可谓不畏艰辛,(板书),我们了解到这样一个生活艰辛的姑娘值得同情。对待自己的工作却如此一丝不苟,这让我们又增加了对她的一份敬意。 4)“这儿倒是需要绱一绱,你看,线都断了。”

“你的脚是汗脚,线是烂断的。就是没坏,也穿不了几天。” 这是对姑娘的什么描写?在修鞋的过程中有三处语言描写,咱们把几处语言描写联系起来,体会姑娘的品格: 男生读提示部分:

a我让姑娘绱鞋跟,姑娘自信的的对我说„„

b钉好了鞋跟,我正要掏兜付钱,她却说„„

c姑娘把鞋绱好递给我,叫我脱下另一只。她说„„

从这些语言描写中你又了解到了什么?

师:姑娘不多的话语却让我们感受到她的,细心和负责,为顾客着想。(板书:细心负责)

5)全体齐读2——6自然段,,师小结:作者通过对修鞋姑娘动作、外貌、语言、的描写表现人物个性,突出人物品质。这是一种很好的写作方法。

二、学习8——15段(付钱部分)

1.过渡:鞋子修好了以后,却发生令我尴尬的一幕。

2、咱们来读第8——15自然段(同学读叙述部分,请与读得较好的男女生读对话)

出示:我真惭愧。是我诚实,还是她诚实?是我信任她,还是她信任我呢?

谁来读读这句话注意语气,你觉得我和修鞋姑娘谁诚实,谁信任对方?请联系前文,从文中找出相关的句子,说说你的理由这样就有根有据了。前后左右的同学讨论

A我不是真正的信任她,只是为了摆脱窘境(结合前文,课文插叙的几年前那件事,差一分钱都这样更别说是三角钱。)

B(从上文可以看出,她看出我用手表作抵押反映出的诚实和对自己的信任,同时她也信任顾客,相信他不是成心少给三角钱。)

C全班讨论,三角钱对于生活艰辛的修鞋姑娘来说是应得的报酬,为什么姑娘不要呢?a帮我摆脱窘境b认为我给了他信任,c,不想我为了三角钱跑路。此时,修鞋姑娘的什么品质打动了你呢?(善良,善解人意)

师:多么善解人意的姑娘,为了帮我(摆脱窘境)为了让我(少跑路),她不要我欠下的三角钱:多么可敬的姑娘,虽然生活艰辛,她却把(诚实、信任)看得比钱更重要。面对这样的一位平凡、朴实而有真诚的姑娘再读体会作者的心情。

此时:我真惭愧。是她诚实,还是我诚实?是她信任我,还是我信任她呢?男生读

3.师:其实“我”在修鞋当初就对她心存疑虑,请同学们,找到表示“我”态度变化的句子。抓住关键词读出我的态度的变化。抽读师提炼关键词

4.到最后,修鞋姑娘的诚实、信任,深深的打动了我,我的心理的那些怀疑猜测已经荡然无存,只有无比的惭愧、内疚!

我真惭愧。是她诚实,还是我诚实?是她信任我,还是我信任她呢?(女齐读)

5.小结:作者不仅通过对修鞋姑娘的动作、语言、外貌的直接描写表现人物品质,又以文中的“我“的心理变化为线索,通过对比衬托出修鞋姑娘待人真诚的美好品质。

三、拓展延伸、深化情感

1、课文开始和结尾都写到了作者在苦苦的寻找修鞋姑娘,作者为什么要寻找修鞋姑娘呢?a过意不去b履行诺言c回报真诚

2、师:是啊,这么大的县城到哪去找呢?为了给修鞋姑娘应得的报酬,为了信守我对修鞋姑娘的诺言,为不辜负修鞋姑娘对我的信任,作者走遍长街,忘穿深巷,心里呼唤“修鞋姑娘,你在哪儿?”寻找的仅仅只是修鞋姑娘吗?(生说)(寻找的是真诚和信任)板书:信任,是啊在当今这个为了一分钱都能使人失去尊严的现实生活,修鞋姑娘的诚实劳动、真诚待人的品格是多么可贵啊!我在深深渴望,那种人与人之间能真诚相待的社会风尚。读第一段和最后两段

机动:设想在一个街口,我见到了修鞋姑娘,他正坐在那里等待顾客,此时我会说些什么,做些什么呢?

3、师总结:修鞋姑娘善良、真诚的美好心灵也感染了我,也感染了我们在座的每一个人,让我们也像修鞋姑娘那样做一个真诚的播撒者吧,让真诚的暖流流淌在你我心间。 板书:

修鞋姑娘

自信能干

不畏艰辛

真诚

细心负责

诚实善良

怀疑——同情——猜疑——惭愧

第4篇:修鞋姑娘

北师大版五年级下册第十一课

《修鞋姑娘》文本解读及教学设计

顺德容桂泰安小学 李小峰

【文本解读】

《修鞋姑娘》一文写了一位修鞋姑娘,不计较报酬多少,热情周到地为“我”服务,起初受到“我”的猜疑,最后“我”被深深感动的故事,赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。文章语言朴实易懂,贴近生活,对学生进行了一种“润物细无声”的思想教育。

一、倒叙写法,首尾呼应,结构严谨

文章是一篇记叙文,以“倒叙”的手法,先写故事的结局:“我”在凛冽寒风中寻觅来自异乡的修鞋姑娘。记叙的部分由回忆引出来,时间转移到了“昨天”与修鞋姑娘的相遇,引出了事情的发展。一方面表现“我”强烈要找到“修鞋姑娘”的心愿,这是表现中心思想最有力最出色的一笔;另一方面造成悬念,故事突兀而起,新奇而有吸引力。

文章结构完整,首尾呼应,结尾以呼唤“修鞋姑娘”你在哪里,与开头的“倒叙”描写呼应,结构严谨,突显“我”寻觅的急切心情,从而引起读者产生“为什么要找”,“为什么要急切找”的思考,让学生产生好奇心,带着追根究底的学习态度往下学。

因此,在教学中,就必须先向学生交代“倒叙”的写作手法及其

作用,在学习中体会“倒叙”写法的特色点和作用,为学生平时的写作积累。

二、多处侧面描写,反映人物性格

中心思想是一篇文章的灵魂,每篇课文的中心思想或表扬、或批评、或针砭时弊。《修鞋姑娘》是一篇以事写人的文章,文中没有在结尾处直接点明人物的思想品质,而是多处运用细致的侧面描写展现人物的精神品质。

1、动作描写,贴切到位

动作描写能够表现一个人的性格特征,作者抓住了修鞋姑娘一系列麻利的动作描写,为我们呈现了一个专业、工作经验丰富的修鞋匠。 ⑴“吧吧吧,三个钉子钉进去,接着一手拽住鞋底,一手扯着鞋帮,冲我使劲扯了扯,那意思就是说:这下你应该放心了吧?” ⑵说着,刺啦刺啦地绱起来。

“拽”“扯”“刺啦刺啦”都体现了修鞋姑娘果断、麻利的工作态度。在教学中,应抓住这一关键词语让学生体会这点,通过读,做动作等教学方式让学生体会动作描写在写人作文中的重要作用。

2、外貌描写,老实可靠

写人离不开外貌、神态描写。这正是学生在平时写作中的薄弱环节,学生往往在以事写人的文章中,描写外貌时总会习惯性地面面俱到地写,欠缺重点,难以突出特点。《修鞋姑娘》一文,在这方面为学生起到很好的示范作用。

⑴“她却坦然地接过去,自信地说:不用绱,钉几个钉子就行了。”

⑵“她矮乎乎的身架,胖乎乎的脸蛋,蚕眉下,一双圆圆的眼睛,一眨不眨地盯着手上的活儿,那冻肿了的手背,记录着她经历的风霜艰辛。”

“矮”“胖”是修鞋姑娘显著的外貌特征,“冻肿了的手背”记录了修鞋姑娘的生存状态,语言朴实,刻画了一个老实可靠的人物形象。

三、对比手法,突出中心思想

修鞋姑娘是一个豁达、诚信的个体经营者。作者借此一人物的描写,呼唤一种诚信、和谐的社会公德,但文中并没有生硬地表达作者这种写作目的,而是通过对比的写作手法,巧妙地阐述文章中心。

1、“我”的狭隘与她的宽容作对比

⑴“忽然间,我心里蒙上了一片阴影——我连价钱都没问,她要多问我要钱怎么办?” ⑵“我断定她会漫天要价的,谁知她只要六角钱。看来,她不是我想象的那种人。”以上两句的心理描写,作者自揭自己“以小人之心度君子之腹”的窘态,从侧面树立了修鞋姑娘老实诚信的形象。在教学中,必须抓住这一切入点,让学生体会人物的精神品质。 2“我”的多疑与她的信任作对比

在教学中,我们必须把文章的内涵挖深挖透,上文的心理活动描写,除了表现“我”的狭隘,其实也表现出“我”的多疑,与下文高潮中,修鞋姑娘对我的信任作了鲜明的对比。 ⑴“我只想尽快摆脱窘境,别的什么也不想了,我期待着她答应我。她却笑了笑,说:“我也相信你,这钱足够了。” ⑵“诚实、信任哪!”——她坦然地回答

⑶“我真惭愧。是她诚实,还是我诚实?是她信任我,还是我信任她呢?” 在教学中,可以抓住这一描写,运用分角色朗读的方法,让学生在朗读中感悟,这一正一反的对比手法,对学生体会文章中心思想有莫大的帮助。作为教师,必须要挖掘到教材中这一写作特点进行指导阅读,这样对强调文章“呼唤诚信、和谐的社会公德,起到自然、水到渠成的作用。

对于一篇课文的教学,教师既要抓住文章中重点词句作分析指导,也要善于挖掘文章中的“隐性基因”。阅读教学就是对学生平时阅读的一个引子,教师必须本身善于“挖”,教给学生“挖”的方法,持之以恒地培养学生这一阅读习惯,学生才能在平时的阅读中学会“品”“悟”“写”,这样才能达到阅读教学的目的。

《修鞋姑娘》教学设计

教学目标:

1.把握课文内容,体会修鞋姑娘的真诚、自信、善良的优秀品质,有感情的朗读课文。

2.通过人物外貌、语言、动作描写体会人物思想品质,并进一步体会人物心理活动。

3.联系生活实际,感受诚信对我们生活的重要性。

教学过程:

一、导入

1、用反义词导入:同学们,现在老师用一个反义词来考考大家,谁来告诉我,“怀疑”的反义词是什么?(信任)

2、(揭题、板书):今天,我们来学习一篇关于这两个话题的文章,打开书,自由 读课文,思考:

3、文章主要写了谁和谁?

4、谁来简单地用自己的话说说文章主要写了什么?

(过渡:简单地说就是“我”怀疑修鞋姑娘,修鞋姑娘信任我)【边用板书表示】

二、具体阅读指导

1同学们,请想想,“我”怀疑修鞋姑娘什么?

(漫天要价,技术是否好) 2怀疑要有根据,“我”怀疑她,是根据什么?(用一个因果关系的关联词回答)(指导阅读2-6自然段) 是因为:①操着浓重的外地口音

②那双冻肿的手背,记录着她经历的风霜艰辛。(说明家穷) ③年纪轻不知是否有经验。

④不问我就帮我修另外一双鞋。 所以,我怀疑修鞋姑娘。

【指导学生读描写小姑娘外貌描写的语句】

7、你认为“我”的担忧有道理吗?为什么?

8、修鞋姑娘的修鞋技术到底好不好?迅速从课文中找到证据。迅速默读课文1-6自然段,想想她的技术究竟好不好,文章中从哪里体现?(出示下列句子指导朗读)

①“吧吧吧,三个钉子钉进去,接着一手拽着鞋底,一手扯着鞋帮,冲我使劲扯了扯,那意思是说:“这下你该放心了吧?” “拽”“扯”说明了什么?(用力)指导读 ②“刺啦刺啦地緔起来。”

那是什么声音?说明了什么?(熟练、麻利)指导读

③“你的脚是汗脚,线是烂断的。就是没坏,也穿不了几天。说着,就把我的鞋脱下去绱起来”(说明经验丰富)

9、这是一位老鞋匠,从修鞋姑娘的技术不成问题,让我最大的担心是什么?(漫天要价)这个怀疑也实现了吗?(指名读第8自然段)

10、一开始,从“我”对姑娘的怀疑,到现在听见只收六角钱,想一想,“我”当时心里会想些什么?

11、当我要付钱时,却发现„„(钱不够),用一个字形容一下“我”现在的处境?

12、我因为什么而“窘”?“窘”是什么意思?用一个你所认识的成语代替。只单纯付不起三角钱而窘吗(怕被修鞋姑娘羞辱) ①钱不够 ②怕被挖苦

13、看我会怎样为自己摆脱这种窘境,分角色朗读9-15自然段。

14、本想放下手表做抵押,好让自己逃离窘境,但此刻,我不再是无地自容,

反而感到什么?(惭愧)

15、谁让我感到惭愧?她的什么让我惭愧?

16、讨论:到底是谁诚实?(同位讨论,指名回答)

17、这样诚实的姑娘,我们应该也以真诚的态度对待她,让我们和作者一起寻找她,呼唤她(指导读最后一个自然段)

18、作者苦苦寻觅的仅仅是修鞋姑娘吗?他还呼唤、寻觅的是什么?(诚实) 小结:诚信就在我们身边,一个约定,一个承诺,一个美好的心灵。我们的社会呼唤诚信,我们的生活更需要拥有美好心灵的人。

19、延伸:想象一下,茫茫人海苦苦寻觅,修鞋姑娘,她会在哪儿?她身上又会发生另一个怎样的故事呢?(讨论→说→写)

奥拉星圣灵克星--音爵卡卡解析

(作者:此贴来自4399奥拉群组小海 编辑:4399雨田)

【前言】:音爵卡卡我可是盼了大半年了啊,这次终于回来了真是相当的激动啊,各位相比也是吧。

【素颜照】

其实我感觉他手是长在耳机上的==,感觉看正面相当霸气,背面感觉有点XX【当我没说】

【获得方式】

音爵卡卡获得方法传送门:【奥拉星怎样再次获得音爵卡卡】

【亚比属性】

神秘系对付暗黑无效这一点相当X疼,但是却克制了当下主流系,龙系【帝皇龙等】,圣灵系【阿波罗等】。

并且,音爵卡卡还有相当多属性的技能。

【种族值】

体力:90,这个体力不是很高,还没破百,勉强凑合还行。

攻击:110,攻击也是一个普通值,不是很高。

防御and特防:90,配合体力挨打勉强够了

特攻:80,为什么这么低啊,这家伙还有很多不错的特攻技能啊。

速度:120,勉强算作高速吧,这家伙没有加速技能啊、

种族值综合看来比较平均,似乎毫无亮点,但是他种族上也没有什么弱点,所以平均正是他的亮点。

【技能】

这家伙的技能从头到尾都是亮点,我挑些比较实用的讲吧:

【卡卡音魂】:配合极地效应必备,翻倍伤害配合狂斗志一路秒人。

【回影反射】and【荆棘之影】:一个反伤特攻一个反伤物攻,相对来说带荆棘之影的比较多,因为很多人都用这招坑黑炎龙,不过三重影分身后这孩子就完了。

【迷幻摇滚乐】:这招拿来坑魔龙王的魔龙碎天那叫一个爽,就算魔龙王干了他,也会给对面一个回合的强化/攻击的机会,还有其他许多多段位攻击都可以坑到,这东西PP20个,遇到焚天的话可以尝试用这个陪他磨。

【小号手之歌】:秒凤凰必备,如果你是特攻型的卡卡你就这么带上吧。

【火牙拳】:威力比较中等,烧伤几率很高,堪比爆阳天变。灭阿波罗必备。打机械系必备。对付塞亚必备。

【卡门间奏曲】:木系大招撸海牙各种爽,虽然有火牙拳,但是海牙的闪避可不好玩儿,别提心灵交换,你交换了对面再强化你再换?这样别人怎么着都有闪避加成。所以必中这个效果很好。

【冰霜冻结】:冰系大招,专门撸上古系无疑

【幻音波】:威力很客观,打双狗+帝皇龙都不错,还扣PP,PP少的两下就没了

【恢复性睡眠】:神技无疑,自从睡眠和谐后这招就逆天了,一打就醒了,防磨血无疑。

【心灵交换】:交换能力等级,坑阿波罗,帝皇龙,双狗这些全属性强化党效果最好了。

【装备,学习力,配招,特性推荐】

装备:由于战术卡改成装备后,带装备【战术卡】就不用纠结了。

珍奇之体力护符,珍奇之碧玉宝刀/龙吟宝刀/虎啸宝刀,珍奇/传说之铁壁护盾【如果要针对的话可以尝试带特防盾】,珍奇之速度护靴。

学习力:【这里只讲一些比较实用的】

①252攻击252速度6体力。②252攻击252体力6速度。③252特攻252体力6速度。

技能:【同样是只讲比较实用的】

①火牙拳/卡门间奏曲,恢复性睡眠,幻音波,心灵交换。这个应该见得比较多,很多人都这么带,坑阿波罗,双狗,帝皇龙都很不粗,虽然怕暗黑,但是这是多亚比不是么。而且卡门间奏曲我是推荐英雄王带的,应为英雄王有体力恩赐,就不怕生存力不足了。

②荆棘之影/迷幻摇滚乐,火牙拳,恢复性睡眠,心灵交换。

荆棘之影主要是防黑炎龙,但是强化后还是害怕,迷幻摇滚乐是来坑多段位攻击的。

③小号手之歌,心灵交换,恢复性睡眠,荆棘之影。

特性:

①狂斗志②圣怒吼③霸体

组合推荐【数字顺序是上面出现的顺序,装备变动较小,就不组合了】:NO.1:①①①。NO.2:②①③。NO.3:②①①。NO.4:③③②。NO.5:③③③。NO.6:①/②②①/③

我个人选择的是NO.2【PS:我不是213】,我选择这么带,是因为火牙拳能够克制阿波罗,睡眠防磨血,心灵交换+幻音波可以坑双狗,我不带荆棘之影的原因就是觉得多亚比可以带其他亚比克制暗影系,而且双狗也不好对付,卡卡可以对付双狗,显然克制的都是主流,只是遇到黑炎龙就无力了,但是强化以后的黑炎龙也不好玩儿啊。

性格推荐:固执,开朗【这个无需多做解释,刷速度的就推荐开朗,刷体力的就推荐固执,速度型也可以尝试固执】

附上卡卡属性图:

我的卡卡暂时没钱洗,所以实战效果不是很好,以后有钱我是肯定要洗的,后来我把狂斗志换成霸体了,因为我通过实战发现,体力型的音爵,配合狂斗志不像岩战那样,卡卡挨不了多少打,需要霸体提高生存,他有恢复性睡眠这一招,可以慢慢喝别人耗,【我走的磨血路线】,而岩战高防有高速强化防御的技能【高筑城墙】,所以就算是体力型也可以配合狂斗志,而卡卡狂斗志发挥效果的时候,不能先手秒人,而且攻击远远低于岩战。我个人觉得速度型卡卡,能够配合狂斗志秒人,但是这家伙速度还是比较低,所以,我个人是比较喜欢攻体型卡卡。并且:如果只有一只卡卡就只能刷攻击,特攻卡卡这种非主流的东西不够保险,有多的音爵就可以刷特攻。

【实战】

【单亚比】:怎么说呢,玩儿了几场单亚比,目测是由于天赋太破了吧,所以经常差一点血就死了

比如遇到了凤凰,对面两个丹凤就死了,就差那么10-20滴血,我的卡卡性格孤僻,防御天赋低,有没有碧玉宝刀,体力天赋也刚到5星,所以说实战效果不大好,如果天赋好点的话,一边打一边睡眠配合霸体是绝对不错的。

下面上实战图:

荆棘之影我坑死你,没用交换坑你不错了。

OH,备备,来啊,火系大招我秒你。

我不带木系大招照样虐你,强化我交换,打我我睡眠,耗死你。

对面是只小袋鼠,被我以属性优势给虐了。

单亚比我打的较少,音爵种族亮点不大,但是他的技能会让他在多亚比对战中大放异彩。

下面是多亚比:

队伍推荐:由于卡卡无论是学习力,还是配招,用途,都太多太多了,所以我只能根据我的卡卡【攻体型】来配队,仅供参考:

黑炎龙配招:

极冰海牙配招:

阿波罗配招:

音爵卡卡配招:

玄武灵兽配招:

赤翼魔龙王配招:

【队伍用法】:

我的黑炎龙是速度型的,以前是极速860,现在好似865但是不是极速了,额凑,三重影分身后可以轻松超越帝皇龙,阿波罗以及烈焰凤凰等亚比,强化后可以轻松轰人,不光伤害加成了,灭世龙炎的害怕特效也不容小视,遇到全属性强化党,咱就暗之魔镜,遇到海牙也可以尝试,以免对面用闪避坑人。

如果首发遇到了焚天【最近我貌似很少见到了,可能是因为装备改版的原因,坑啊】

玄武灵兽上,心理战当然也是需要的,想想对方会不会放克制玄武的出来啊,这一点要防备啊。反正玄武对付焚天是绝对没问题的,并且,玄武还可以完爆火焰假面【卧槽,方舟妹子,我觉得我该找你要租金啊】,玄冥绝灭秒杀几率极高,对付那种高防的亚比很有效,如:阿努比斯等,还有上次被方舟妹子用杰尔斯坑了,一开始以为这家伙是专门坑凤凰和魔洛的,谁知道阿波罗也坑了,高体高防,威吓十分可怕,咱就玄冥绝灭秒你怎么了

【当我写到这里的时候听到小区对面单元某骚年在飚海豚音额凑,吓爹】,而且在亚比配置上,咱可以把玄武上面下面放黑炎龙和魔龙王,你威吓走了玄武,黑炎龙和魔龙王出来了,看你咋办。

咱极冰海牙当然是为了防魔洛这些的啦,海洋冰雹过后,兽力闪一边回血一边加闪避,配合霸体,魔洛根本打不动,然后速度强化够了咱就海兽之牙灭之,就算你加了防御咱也不怕,咱固伤+扣PP咋地,而且海牙对付地裂也很有一套,不知道怎么的,最近用地裂的人多了起来,这家伙弄极速配合大招确实很坑,而且完爆魔洛,但是我觉得他克制面没有海牙广。

阿波罗大年费咱就不用多说了,众神之力强化后配合圣怒吼秒杀杠杠滴,没有的话,骚年,洛基也不错,这家伙配合狂斗志秒人堪比阿波罗。音爵卡卡咱就是坑阿波罗帝皇龙双狗防磨血的,用起来比较简单,就是心灵交换后放大招,恢复性睡眠防磨血,并且可以坑海牙。

魔龙王主消强化无疑,魔龙灭世坑光系,束缚,魔龙碎天狂降特防【降特防几率太高了】,做一个主攻也不错,但无尽黑洞还是让他担上了主消强化的担子,我的队伍至少要有一个主消强,一个副消强,但是不推荐刻意去弄太多消强,虽然不怕灭队,但是影响发挥,毕竟我们的目的是为了让对付所有亚比失去战斗能力。副消强的消强化技能通常是为了辅助他们的战斗,比如音爵卡卡的心灵交换,换了帝皇龙,阿波罗的属性过后就可以秒人了,而阿波罗的烈阳涤尘,就是他和双狗以及修罗拉开差距的原因。

有意见尽管提,我会尽量接受并修改的,麻烦不要一棒子打死。

您的鲜花是我最大的动力

第5篇:修鞋姑娘

《修鞋姑娘》教学设计

苏家镇学校 王利红

教学目标:

1、认识本课8个生字,掌握两个多音字。

2、读懂课文内容,理清文章写作顺序。

3、抓住文中重点词句感悟修鞋姑娘美好心灵。

4、练习写心得笔记。

教学重难点:抓住作者内欣的变化感悟修鞋姑娘的美好心灵。

学情分析:五年级学生已经基本可以独立识字,因此,生字词的教学环节知识检查学生识字情况并纠正错误读音。课文内容学生也可读懂,但是对人物品质的感悟很表面化,朗读特别出众的学生几乎没有。一次在课堂上我主要引导学生感悟人物品质和内心活动。指导他们有感情地朗读课文重要语句。

第一课时 教学目标:

1、

2、独立识字学词,学会课文中的两个多音字。写本课的摘录笔记。 读懂课文内容,理清文章的写作顺序。初步感受修鞋姑娘的美好品质。 教学过程:

一、导入

1、平时在生活之中,看见过路边街旁的修鞋的人吗?

你对他们这种人有什么印象?

2、今天,我们就一起学习一篇有关修鞋姑娘的课文。 课件出示课题——齐读课题

3、

4、师板书课题并问:读完课题,你有问题要提吗? 学生说自己的问题,师把有价值的问题写在黑板旁。

二、检查预习情况。

1、

2、

3、

4、生字拼读。指名教读,纠正字音。 多音字齐读。

找出下列词语的近义词。 辨别“寻觅”

“寻找”

三、读课文,出示读书要求。

1、学生自读课文。

2、汇报学习效果。

3、讲述倒叙。

四、布置作业。

第二课时 教学目标

1、读懂课文,感受修鞋姑娘吃苦耐劳、真诚善良的美好心灵。

2、仔细体会文中描写修鞋姑娘语言、动作、神态的词语或句子,揣摩人物的心里活动,把握人物形象,体会课文逐层刻画人物的写法。

3、练习写心得笔记。

教学流程

一、复习导入

1、复习课文写了一件什么事情?是按照什么顺序写的?

2、质疑:我为什么要去寻找修鞋姑娘呢?

二、品读课文,感悟人物。

1、课件出示学生的学习任务。(修鞋姑娘是个怎样的人?)

2、全班交流汇报学习效果。 (1)能干(出示3自然段)

①抓住人物的动作进行体会。从哪些词语体会到的?(板书:动作) ②“吧吧吧”是表示什么的词语?这个词语说明了什么?(姑娘修鞋时动作麻利。)像这样的词语文中还有吗?(刺啦刺啦)

师小结:我们通过姑娘一连串的动作看到了以为非常能干的姑娘。她还是个怎样的姑娘呢?

(2)生活艰辛,值得同情(出示第五自然段)

①引导学生抓住人物外貌进行体会。(板书 ②指名读重点的句子。

③想象姑娘生活的艰辛:凛冽的寒风吹在她的脸上,她的

外貌)

;凛冽的寒风吹在她的手上,她的手

;大街上冷冷清清,找她修鞋的人

。可想而知,她今天挣到的钱

师小结:通过外貌描写,我们可以看到这是一位生活艰辛,值得同情的姑娘。你还能看出她是个怎样的姑娘?

(3)热情、真诚、善良(出示

2、

4、6自然段)

①抓住人物的神态和语言进行体会。(板书 ②

神态 语言)

我要求“绱”,她却说只要“钉”。指名读出真诚。

③还有其他的语言说明姑娘的真诚和善良吗?学生找出来,师用课件出示。

④把几段话连起来读一读,体会姑娘的好品质。(师课件出示) ⑤你怎样看待这位人情善良的姑娘?你认为当时她是怎么想的?

(比如:急于把鞋修好;天冷;想修得结实些,耐穿,别老修等。) 师小结:我们主要通过任务的语言,感悟到了这时一位热情善良的好姑娘。可是意想不到的事情在接下来继续发生。现在请孩子们品读(8-15段)。

3、深入品味,感悟人物美好心灵。 (1)小组学习,解决课件上出示的问题。 (2)全班交流。

①“她不是我想的那种人”理解这句话的意思。

什么是“漫天要价”?我根据什么断定她会漫天要价? “那种人”指什么样的人?而实际上姑娘是什么样的人? (只顾自己利益狡猾的漫天要价的小商人。)(

热情 善良)

②理解“这钱足够了。”为什么姑娘要这样说?

(想帮我摆脱窘境,不想我为了三角钱跑路。)再一次说明姑娘的什么好品质?(真诚

善解人意)

③ 姑娘为什么说我给了她诚实信任?(我把手表拿来作抵押,是因

为我“诚实信任”吗?)那当时我这样做,是因为————

④分角色朗读(9-13段),体会姑娘的美好心灵。

师小结:多么善解人意的姑娘呀,为了帮我摆脱窘境,她不要我用手表作抵押;多么厚道的一位姑娘呀,为了让我少跑路,她不要“我”欠下的三角钱;多么令人敬佩的姑娘呀,虽然生活艰辛,可她却把诚实信任看得比钱重要。

⑤再一次分角色朗读。接着出示

14段。问:我为什么惭愧?

引导学生找出“我”对姑娘态度变化的词语或句子。读一读。 (怀疑--同情--猜疑--惭愧)

我对姑娘曾有一连串的猜疑,而姑娘却一直对我真诚相待,始终如一,因此,我惭愧极了。我惭愧,也说明“我”已被姑娘的真诚善良深深打动了。因此我向她保证----学生接着往下读-----

三、总结全文,升华感情。

1、我为什么要寻找修鞋姑娘?

①怀揣着真诚,我在凛冽的寒风中,骑着自行车,到处寻觅-----(引导学生读首段)

②没有目标,“我”仍在长街深巷中寻找------(引导学生读末段)

2、师小结:出示教师寄语。

四、作业。

练习写心得笔记。

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